1525788314193_flyme_锐角和钝角 说课稿.docVIP

锐角和钝角 说课稿 各位老师下午好！ 我说课的题目是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的内容《锐角和钝角》。 一、教材分析： 本这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。根据《课程标准》，我确定以下教学目标： 1、知识和技能：能结合生活情景辨认锐角和钝角，能口述锐角和钝角的特征。 2、过程和方法：通过观察、操作、分类、比较等数学教学活动，培养学生的动手能力，合作意识，激发学生的创新思维。在对简单物体和图形的形状的探索过程中，发展空间观念。 3、情感、态度、价值观：通过实践，使学生获得成功的体验，建立自信心。通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学，培养学习数学的兴趣。 教学重点：根据《课程标准》要求把掌握锐角和钝角与直角的关系，会辨认锐角和钝角确定为本节重点。 教学难点：根据学生已有的知识储备，确定理解锐角和钝角的特征，会用三角尺的直角判断角为本节难点。 二、说教法： 这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，让学生在图所创设的情境中学习。同时我还采用了发现教学法，让孩子们通过合作交流去发现角和展示角，这