实施课程标准数学教师应转变哪些行为.docVIP

实施新课标数学教师应转变哪些行为 实施“数学新课标”最重要的是实现两个“转变”，即转变教学观点和教学行为方式。教师是课程具体的实施者，教师树立新的教学观点，转变教学行为方式，应该说是数学课程改革的关键。 1． 树立新的教学观点 （1）以人为本的观点：教育一切的改革，最终要以促动人的发展，为人的发展服务的指导思想。我们的目光应聚集在未来人类社会的生存需要和未来社会创造的发展需要上。我们不但要强调对记忆、思维、认知等训练和培养，而且要让学生受到人文关怀，受到真善美的熏陶，其自身的体验和个性心理特征应受到尊重。 （2）树立开放的课程观：学生的生活本身和学生的经验是我们实施数学教学的基础。首先，我们必须改变课堂等于教室，学习资源仅限于书本的观点，随时从学生熟悉的现实文化生活和社会实际中选择学生们观注的话题，将沸腾的、变幻的生活即时纳入课程课堂中，使书本世界贴近学生现实生活，与学生已有的经验和背景相符，让生活走进课堂，将课堂引向生活。其次教学过程也应是开放的过程。学生不是配合教师上课的配角，而是具有主观能动性的人。在课堂教学的师生互动中能够即兴创造，超越目标预定要求，这样的课堂才是具有不可重复的激情与智慧综合生成的过程，才是具有生命气息的课堂。 （3）树立学生自主学习的活动观。自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。数学教学要给学生提供更多的参与活动的机