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第 第 PAGE #页 沪科版七上4.6用尺规作线段与角教学设计 课题 4.6用尺规作线段与角 单元 第四章 学科 数学 年级 七 教材 分析 本节课把具体的生活情景引入教学， 让学生感受数学和日常生活的密切的联系， 冋时感受作 一条线段等于已知线段的现实意义。通过用尺规作美丽的图案的活动，培养学生的审美意识， 让他们在学习中体会数学美和几何美， 更重要的是进一步发展学生的空间观念， 养成研究性 学习的良好习惯，为后续章节的学习打下基础。 学情 分析 七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的时期，具有较强的好奇心、求知欲，学生间相 互合作相互提问的积极性也比较高， 冋时他们已经具备了一定的归