八年级物理下册 第十章 第一节《杠杆的平衡条件》教学设计 (新版)沪科版.docxVIP

《杠杆的平衡条件》 一、教学目标 （一）知识目标 1.知道杠杆平衡的概念。 2.理解杠杆平衡的条件。 3.会利用杠杆的平衡条件分析什么样的杠杆省力，什么样的杠杆费力，并能解决有关实际问 题。 4.知道动力的作用点移动的距离与杠杆省力和费力的关系。 5.尝试科学探究的方法，经历实验过程。 （二）能力目标 1.学生通过实验，运用规纳法、探制变量法探究杠杆的平衡条件。 从2.通过小组讨论，去发现杠杆在生活、生产中有哪些应用，如何分类，?而培养学生的概括 从 规纳能力。 3.让学生根据所学的知识去解决身边的实际问题，培养学生应用知识解决问题的能力。 （三）情感目标 通过探究，使学生感受到学习成功带来的喜悦；使学生形成科学的学习态度、培 养其善于合作，勇于创新的精神。懂得集体的力量大于个人的力量，从而创造出一个 互相学习、取长补短的学习氛围。 二、教学工具 1.杠杆和它的支架、钩码、弹簧测力计、刻度尺、细线。 2.多媒体课件。 三、教学过程 教?学?教师活动 教学内容????????????????????????????????学生活动???设计意图 程序 创?设?1.出示动画?阿基米德在两千多年前说过“给我一个支点，1.思考：他为?通?过?情?境 情?境?2.提出问题：我可以撬动地球。” 什?么?这?么能?引?起?学 引?入?阿?基?米?德?凭?实例动画见课件 说？ 生兴趣，激 新课