幼儿园教育养成学习教育工作计划规划方案.doc

-- 幼儿行为习惯养成教育实施方案 我国教育家陶行之曾经说过， “好习惯养成， 一辈子受用， 坏习惯养成了， 一辈子吃 它的亏。”养成教育是幼儿学会做人最基本、 最重要的课程。 幼儿期是身心发展尤其是大脑 结构和机能发展最为旺盛的时期， 更是良好生活习惯形成的关键期。 俗话说：“五岁成习， 六十亦然”这说明幼儿期良好习惯对人的一生影响巨大，这一时期，一旦养成良好的习惯，确实能让孩 子受益终生。 一、指导思想 在《幼儿园工作规程》 和《纲要》 精神指导下， 深入贯彻 《关于加强行为习惯养成教育》有关会议精神，帮助孩子“学会生存、学会做人、学会学习”的指导思想出发，以教师和家 长的行为规范作表率，幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索，创造性地开展工作，狠抓落实，开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育。 二、目标内容 ．突出交往习惯养成教育。主要培养幼儿的文明行为，文明语言、文明衣着、文明的人 际交往习惯以及安全意识和安全自护能力。这些习惯的养成是学会做人的基础。 2 ．重点抓好幼儿生活习惯的养成教育， 包括睡眠、 饮食及保持个人身体、 服装及环境清 洁等习惯，这些良好习惯的养成是孩子生存发展的需要。 3 ．教育幼儿养成良好的学习习惯。 培养幼儿喜欢阅读、 勤于思考， 善于观察、 喜欢提问， 乐于动手、积极动脑的习惯，使幼儿树立 正确的学习态度，掌握正确的学习方法，激发幼儿学习兴趣。 三、实施途径： 营造良好校园氛围，在幼儿园各类课程、幼儿园的一日活动各环节、环境教育、主题教育、社会实践活动中，培养幼儿良好的行为习惯。从着眼于表层，着眼于眼前，逐渐关注深层，关注长远发展。探索在幼儿园使幼儿养成良好行为习惯的内容、途径和方法。并促使教师更新教育观念，树立创新意识，改进教育行为，不断探索出一套培养幼儿良好行为习惯的策略。 1 ．强化幼儿园教育 （1）班主任工作： 重视班主任工作， 进一步加强对班主任的培养和培训， 发挥他们在 养成教育中的主力军作用。 （2）各项活动： 围绕养成教育， 各年龄组积极开展主题教育和系列教育活动， 促进师生 文明行为的养成。 （3）主渠道渗透：优化幼儿一日活动，紧跟幼儿教育改革的步伐，加强教学研究。 （4）校园文化： 要注重发挥隐性教育因素对幼儿潜移默化的影响和作用， 加强校园环境 建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。 （5）科学管理： 幼儿园要加大方方面面的管理力度， 做到管理育人， 特别是要重视教 师师德建设，让教师成为幼儿文明行为养成的楷模。 2 ．协调家庭教育 幼儿园要定期召开家长会， ，加强与幼儿家长的沟通与联系， 让他们认识到幼儿园开 展幼儿文明行为习惯养成教育的重要性， 明确每一阶段的工作重点， 争取得到他们的支持 与配合。 3 ．依赖社会教育 要加强与园外教育机构的联系， 吸取先进经验， 拓宽教育的途径， 主动争取支持与配 合，调动一切有利于幼儿园的积极因素，为幼儿的健康成长创造良好的外部环境。 四、实施步骤 ．宣传发动阶段 --- -- （1）组织园本培训，提高教师认识，统一思想。 --- -- （2）创设相关环境和标语，营造良好氛围。 （3）做好宣传调查工作。 ．全面实施阶段 进入全面推进幼儿行为习惯养成教育实施阶段，按小、中、大年龄组分类推进，要符合实际，可操作性强，真正有利于促进幼儿园保教工作和幼儿的全面发展。 ．反馈整理阶段 针对实施阶段的情况，给予指导评价，对于存在问题提出改进意见，并及时调整目标。 ．总结巩固阶段 总结、积累养成教育相关经验，开展研讨交流会议，并在今后工作中，不断推陈出新。 扎实开展好养成教育。 领导组要从有利于幼儿成长、成才，有利于幼儿园发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好幼儿行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好幼儿行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性，要加强领导，健全制度，科学规划，真正把对幼儿养成教育的每一项要求落到实处。 ．畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。 幼儿园要加强和家长的联系，通过家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径， 及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。 ．做好班主任、教师的方法指导和培训工作。 搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去，请进来的办法，学习优秀班级的先进 管理经验，还要注意总结我们身边优秀教师的育人成果，为广大教师和员工全面育人提供科学的方法和正确的指导。 ．督促落实评估，保障工作有效、规范开展。 为了养成良好行为习惯， 使幼儿终生受益， 最终形成个人良好地品质， 幼儿园常抓不 懈，不定时检查评比，成绩记入各班量化考核成绩中，以此督促活动落到实处。 习惯的养成贵在坚持，在幼儿期不断练习、巩固、强化正确的行为，对孩子的一生起到 深远的作用。 平时