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时间大班教案 时间大班教案1 设计思路：按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。 活动目标： 1、 感知钟的特征：钟面，指针； 2、 要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3、 知道时钟是计时工具。 4、 通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。 活动准备：制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。 活动实录： 1、 认识钟面：提问引导幼儿观察钟面： （1） 仔细看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个） （2） 时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么(中间的数字是12,下面的数字是6) （3） 连根针一样长吗(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲时针和分针) 2、 教师讲解演示时针与分针的关系。 （1） 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。 （2） 分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。 3、 教师出示时钟，问：这是什么？你们在什么地方见过时钟？为什么许多的地方都有时钟？它有什么用途？ 4、 美工区利用纸板制作钟面。（不写数字，用与数学区拼摆） 5、 教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。 教育反思： 对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备时间大班教案2 活动目标 1、 感知时间，体验一分钟时间的长短。 2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间。 活动准备 时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。 活动过程 1、认识时间 ———师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长） 我们来看一下—————最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。（好长，好短） 2、感知时间 我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。 （幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。） 幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情： 我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了； 我在一分钟里画了一个圈； 我在一分钟里搭了一个积木┄┄ ：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了 xx的问题，给xx拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。 不管你做不做事时间都会不停的走，而你们刚才就是让时间跑掉了（跑在前头了）。 我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。 （我这样做的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。） 幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情： 我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人； 我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机； 我在一分钟里看了5页书。 妈。咪。爱。婴。。幼儿园教案频道 3、交流 提问：为什么你比以前干的事多了？ 4、统计时间 上次我们统计晚上你都做了哪些事，我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了，今晚我们再统计一回。 时间统计表 业的时间 洗脸、刷牙、脱衣上床 早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间时间大班教案3 活动目标： 1.了解时钟的钟面等点及分针，时针的运行规律，学会看整点。 2.学会看整点并能正确拨出，读出整点。 3.初步形成按时作息的良好习惯。 4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 实物钟2个，若干个钟面，若干个圆，若干个勾线笔，挂图。 活动过程： 一、时钟的分类 师：听，这是什么声音？（闹