山西大学堂科学教育活动研究（1902—1912年）.pdf

目录 中文摘要I ABSTRACTIV 绪论1 0.1研究缘起1 0.2国内外研究现状4 0.3研究价值9 0.4研究设计和研究内容10 0.5研究方法12 0.6创新之处和拟解决的关键问题13 第一章 近代中国科学教育活动与山西大学堂的创建15 1.1近代中国科学教育活动的发端15 1.1.1西方科学传入中国15 1.1.2近代中国的科学活动16 1.1.3近代中国科学教育活动开展17 1.2清末山西大学堂的创建19 1.2.1山西大学堂的历史沿革20 1.2.2山西大学堂的创办进程22 1.2.3山西大学堂的办学款项筹备和基础设施建设24 1.3山西大学堂中学专斋与西学专斋28 第二章 山西大学堂科学教育活动的组织与实施31 2.1山西大学堂的科学教育活动设计31 2.1.1中学专斋科学教育活动设计31 2.1.2西学专斋科学教育活动设计33 2.2山西大学堂科学仪器购置及实验室建设37 2.3山西大学堂科学教材来源40 2.4 山西大学堂课程教习聘任41 2.5山西大学堂学子招生与培养44 2.5.1学子招生——西学薄弱44 2.5.2授课方式——中西迥异45 2.5.3 学子培养——注重实践46 2.5.4 毕业考核——出身奖励46 第三章 山西大学堂科学教材编译活动49 3.1山西大学堂初创时期科学教材编译49 3.1.1清末科学教材编译活动的兴起49 3.1.2山西大学堂对科学教材的需求50 3.2 山西大学堂科学教材编译活动机构设置50 3.2.1山西大学堂上海译书院的创建50 3.2.2山西大学堂活版部的创建52 3.3 山西大学堂上海译书院教材编译及内容53 3.3.1高等学堂用书53 3.3.2 中等学堂用书54 3.3.3师范学堂用书、参考用书等56 3.3.4科学教材编译人员组成57 3.3.5 山西大学堂上海译书院编译活动的特点59 3.4 山西大学堂活版部编译教材59 3.5山西大学堂科学教材编译活动影响64 3.5.1对中国科学教材的充实64 3.5.2编译科学教材的传播65 3.5.3 编译活动之于近代中国科学启蒙66 第四章 山西大学堂科学人物群体及活动69 4.1山西大学堂科学人物考69 4.1.1西学专斋的科学人物69 4.1.2 中学专斋的科学人物70 4.1.3上海译书院的科学人物71 4.1.4 山西大学堂的管理人员71 4.2山西大学堂科学人物活动考72 4.2.1山西大学堂创办者的科学活动72 4.2.2山西大学堂教习群体的科学活动79 4.2.3其他教习的科学活动88 4.3科学人物的待遇及奖励91 第五章 山西大学堂留学活动开展及成效93 5.1清末留学教育浪潮中的山西官派留学活动93 5.1.1清末留学教育的起步93 5.1.2山西地方留学活动94 5.2山西大学堂学子赴日留学考证95 5.2.1留日学生批次及人员95