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乱议听王荣生教授评课一书 主观 尖锐 新颖 ——乱议《听王荣生教授评课》一书 温岭市大溪小学 林常青 上一次，研读《课堂节奏的修辞化解读》一文，我以《顿悟，在学习中》为 题，谈了几点粗浅的体会，自以为有所得，有所悟。但读了《听王荣生教授评课》 一书，却迟迟不敢下笔，对其观点时而深有同感，时而不敢苟同。不说深有同感、 深受启发，怕亵渎大家，露了自己的浅薄无知 ; 一味苟同、全盘照收，又怕似懂非 懂，以致教学邯郸学步、西施效颦。很矛盾，很迷惘。 静心整理，拜读此书我循环着三种心路历程 : 一种是感觉其说法的主观，让人手足无措，无所适从——不敢苟同 ; 一种是感觉其批判的尖锐，让人醍醐灌顶，茅塞顿开