高一数学（人教A版）-总体取值规律的估计（二）-2ppt.pptxVIP

高一年级 数学;总体数据;问题 某市政府为了减少水资源浪费，计划对居民生活用水费用实施阶梯式水价制度.即确定一个居民月用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费.;假设通过抽样调查，获得100户居民某年的月均用水量如下表（单位：t）：;22.2;频率分布直方图;请同学们尝试分别以3和27为组数，重新作图，观察图形，你发现不同的组数对直方图呈现数据分布规律有什么影响?;;;观察图形，你有什么样的发现？;随着月均用水量的增加，居民用户数的频率在降低.;;总体数???;结论:;结论:;结论:;结论：组数太多或太少都会影响对总体的判断，因此我们要根据实际情况合理分组,不断积累数据分组、合理使用图表的经验.;折线图;条形图、扇形图、折线图、直方图，这些统计图各有什么特点、分别适用在哪些方面? ;分组;;;;23%;分组;分组;用水量等级;;;;;扇形图;总体数据;扇形图;扇形图;扇形图;条形图;条形图;主要用于描述数据的变化趋势和分布特点.;;23%;;;折线图;如何根据具体情况的需要,选择合适统计图表分析问题? ;问题 已知某市2015年全年的空气质量等级如表所示:;2016年5月 240 80 56 53 92 126 45 87 56 60 191 62 55 58 56 53 89 90 125 124 103 81 89 44 34 53 79 81 62 116 88;问题1 分析该市2016年6月的空气质量情况.;2016年6月 63 92 110 122 102 116 81 163 158 76 33 102 65 53 38 55 52 76 99 127 120 80 108 33 35 73 82 90 146 95 ;问题1 分析该市2016年6月的空气质量情况.;问题1 分析该市2016年6月的空气质量情况.;;优13.33%;折线图;2016年5月 240 80 56 53 92 126 45 87 56 60 191 62 55 58 56 53 89 90 125 124 103 81 89 44 34 53 79 81 62 116 88;? 5月 ;? 6月 ;;2016年6月 63 92 110 122 102 116 81 163 158 76 33 102 65 53 38 55 52 76 99 127 120 80 108 33 35 73 82 90 146 95 ;2015年全年的频数、频率分布表;2016年6月;;;;新课探究;新课探究;新课探究;新课探究;新课探究;新课探究;巩固练习;例1 某地区经过一年的新农村建设，农村的经济收入增加了一倍．实现翻番．为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况，统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例．得到如下扇形图：;（2）新农村建设后，其他收入增加了一倍以上.;建设前经济收入构成比例;分析：;分析：;分析：;分析：;分析：;分析：;反思：;2011-2018年我国邮电业务总量统计图;A．2018年，电信业务总量比邮政业务总量的5倍还多． B．2011—2018年，邮政业务总量与电信业务总量都是逐年增长的． C．与2017年相比，2018年邮政业务总量的增长率超过20% ． D．2011—2018年，电信业务总量年平均值大于邮政业务总量年平均值．;2011-2018年我国邮电业务总量统计图;2011-2018年我国邮电业务总量统计图;2011-2018年我国邮电业务总量统计图;2011-2018年我国邮电业务总量统计图;2011-2018年我国邮电业务总量统计图;2011-2018年我国邮电业务总量统计图;例3 某校为了解全校学生上学期参加社区活动的情况，学校随机调查了本校一部分学生参加社区活动的次数，并将调查所得的数据整理如下：;参加社区活动次数的频数、频率分布表、频数分布直方图;根据以上图表信息，解答下列问题：;活动次数x;活动次数x;活动次数x;活动次数x;;分析：;分析：;;;课堂小结;新课探究;总体;总体的取值规律;总体的取值规律;总体的取值规律;总体的取值规律;总体的取值规律;课堂小结;课后作业;练习1　为了检测某种产品的质量，抽取了一个容量为100的样本，数据的分组与各组的频数如下：;(1)列出频率分布表； (2)画出频率分布直方图以及频率分布折线图； (3)根据图表说明产品的质量分布情况；;练习2我市“创建文明城市”活动正如火如荼的展开.某校为了做好“创文”活动的宣传，就本校学生对“创文”有关知识进行测试，然后随机抽取了部分学生的测试成绩进行统计分析，并将分析结果绘制成如下两幅不完整的统计图，若该校有学生2000人，请根据以上统计结果估计