多元评价,立德树人新2014年.12.pptVIP

上年度各类楷模代表交流经验 第一阶段：宣传发动阶段 第一阶段：宣传发动阶段 班主任组织学习各类楷模评选细则， 每个学生确定自己努力的方向 。 第二阶段：自我完善阶段 1 多元评价激励学生自我完善。 2 形式多样内容丰富的系列化主题班会和专题教育活动提升学生道德素养。 3 加强校园文化建设，调动一切力量形成合力，促进学生全面发展。 学校对所有候选人公示，接受师生反馈， 审核确定表彰花名。 班级考核小组审查，全体代课老师投票表决， 全班学生不记名反映情况，学校领导配合班主 任和代课老师对学生进行自我完善和谈心教 育，帮助他们直面缺点，克服不足。 期中考试以后进入班级推荐阶段，由候选人在 全班作竞选演讲，全班学生不记名投票表决， 得票数过半才能通过。 对照标准，个人申请小组推荐，写出推荐理由， 公示在后黑板上接受全班师生的监督和评议。 第三阶段推荐审查—各类标兵楷模竞选程序 班级候选人 每个候选人都经过多重审查，选上来推下去，反反复复不断对照标准自我反思、小组互评，学生相互监督，自我约束，自我完善，促进了良好习惯的养成，在表彰之前，机会对每个人都是均等的。 评价在阳光下进行，立正气树榜样，人人都为荣誉而战，是思想斗争最激烈的时刻，是学生自我完善的高级形态。同时也使得学校荣誉更为圣神，更有分量，学生为此付出了不懈的努力，更加珍惜这份来之不易的成果和荣誉。 *