实用基础和声集体课教案名师精编资料汇编.docxVIP

实用基础和声集体课教案 授课时间：?月 日 任课教师： 课 题 项目六 课?题?内?容 1、习题指正 2、和声作业文本习题写作情况 教学目的 3、了解问题成因 4、实践练习——音响还原 5、音响听辩 重点难点 1、习题指正 2、问题成因 3、实践练习——音响还原 原位正三和弦连接的习题指正 教学方法 面授与课堂练习、课后 习题指正 教学手段 课件、CD、钢琴辅 助教学 教学环节 复习旧课 教???学???内????容 原位正三和弦连接的习题指正 一、习题指正 1.4/4?拍时，全音符应写在小节的什么地方？ 教师调控 学生活动 （写在小节的第一排位置上） 2.小调导音要“临时”升高。 3.四声部符杆的写作、连线的写作。 4.“四部同向”问题。 5.和弦连接，每个小节有联系，用小节线。 6.未写谱号、调号。 7.两个和弦的进行（运动、连接）中，标记只用级数即可，不 用短线“—”连接。 例如： Ⅰ—?Ⅴ?× 改为：?Ⅰ Ⅴ?√ 8.下加线音符的写作。 应写成： 作业写成： 讲授新课 × 二、和声作业文本习题写作情况 类、量?三号???式、级?书写、存在问题?学生提问??备注 A 14 √ √ 不规则；双纵线； 连接法；小调导 B 18 C 12 D 3 音。 有忘的?级?数?未?老问题；新问题；哪两个声部 标记???平稳。?????????是跳进？几 度？ 有忘的?调?式?调?四同；平?5°、平 性?与?和?8°；符杆写法； 弦不符；老问题①—⑤。 级数未 标记。 有忘的?调?式?调?不规则；连接法；没听懂。 性?与?和?小调导音；新问 弦不符；题；老问题①— 级?数?未?⑤。 标记。 三、问题成因 1.没听懂。 2.没讲到：①四同；②平?5°、平?8°；③符杆写 法；④级数、调号标记。 3.没按“法则”去作题。（违规） 老问题：①超音域；②超开放；③错音；④小调 导音未升高；?⑤重、省三音。 四、实践练习——音响还原 分小组演唱练习： C: Ⅳ Ⅴ Ⅰ a: Ⅳ Ⅴ Ⅰ 五、音响听辩 格林卡《万尼亚咏叹调》前奏（歌剧《伊凡.苏萨宁》） 新课总结 bA:????????????????????????Ⅳ????Ⅴ??????Ⅰ 六、总结 1、习题指正 2、和声作业文本习题写作情况 3、问题成因 4、实践练习——音响还原 5、音响听辩 本课小结 学生思考 作 业  通过本课学习，对原位正三和弦连接进行了习题指正，总结和声作业 文本习题写作情况，寻找问题成因，进行分小组实践练习，将音响还原， 听辩音响。 实践作业：分小组演唱（构）练习?C:???Ⅳ??Ⅴ???Ⅰ a:???Ⅳ??Ⅴ???Ⅰ