穆雪课题研究方案.docVIP

《转化大沙小学四年级英语学困生的行动研究》研究方案 赣榆县罗阳镇大沙小学 穆雪 一、　课题背景 21世纪的人才必须在思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等各个方面全面发展,才能适应社会进步的需要。而小学教育是基础教育的一个重要阶段,对于一个人的身心健康成长和素质全面发展有着重要的意义。 英语学科是小学阶段必不可少的一门课程，它的重要性不亚于语文和数学。但在这门课程开展的同时,却出现了种种因素影响了它推行的有效性。 在小学教学的过程中,从学生主观因素上看，有一些学生由于缺少学习动力,学习兴趣低下，没有养成良好的学习习惯,不善于积累和运用适当的学习方法,而造成诸多的知识漏洞,久而久之,便逐渐成为学习有困难的学生。 从客观因素来看,涉及面比较广,有社会的、家庭的、学校的还有教师自身。在农村可以说大部分人认为作为中国人认识字、会算账就可以了,学什么老外的语言呀;如今在经济快速发展的大潮影响下，好多家长忙于打工赚钱，无暇顾及孩子的学习,导致孩子无人监督,还有的家长借口说自己语文数学还可以辅导,英语不懂,没法辅导孩子； 总而言之,大环境的不利因素是导致英语学困生出现的主要原因，特别是到四年级出现英语学困生逐渐增多。如果在小学阶段已存在这种现状,便会对进入高一级学校学习造成更大的困难，给他们的学习将带来极大的不利，以至使他们成为一生学习的遗憾。 农村小学生初学英语是好奇、新鲜,比较感兴趣