《捣蛋鬼日记》导读教学设计.pdf

《捣蛋鬼日记》导读课教学设计 新店中学钟贞 教学目标： 1、引导学生细细品读，走进捣蛋鬼的世界，感受童年的趣事。 2、培养学生的阅读能力，掌握一些基本的阅读方法，引导学生用心去感悟书中 人物鲜明的个性特点和曲折的故事情节。 3、推荐阅读《捣蛋鬼日记》，激发学生的阅读兴趣，感受文字的魅力，思考如 何成为正直、善良的孩子。 教学重难点： 学会从人物分析、精彩片段欣赏、语言表达等角度阅读文学作品。 教学过程 一、启发谈话，激发兴趣 我们班有没有恶作剧大王？他是谁？他做过哪些恶作剧？谁来给我们分享 一下？也可以说一说你做过的恶作剧。今天我们一起来认识一位名副其实的捣 蛋鬼，看看他做过哪些捣蛋的事情，有没有比我们班捣蛋鬼还捣蛋？ 二、结识捣蛋鬼 1、出示封面，设置悬念 课件出示封面及书中的几个插图，让学生猜书名。 2、、解读封面，初识人物 封面图中主要人物是谁，看看他在做什么？有什么特别之处？ 3、简介人物 画中的这个小男孩就是这本书的主角，他叫加尼诺，是一个九岁的小男孩， 人们称他为“捣蛋鬼”。这本书就是以捣蛋鬼加尼诺的口吻的写的一本日记，里 面介绍了他做的很多有趣的恶作剧。 三、精彩片段欣赏，再识人物 这是书中的几个片段，我们一起来欣赏下，从精彩的故事的情节中，加深对 加尼诺的印象。 （一）出示片段《大闹婚礼》 本身这个婚礼大家瞒着加尼诺的。文中马拉利说：请你们留心，不要让能 搅得天翻地覆的捣蛋鬼知道我们的这次行动……否则他将使半个地球都知道这 件事。”为什么加尼诺的姐夫不想告诉捣蛋鬼他的姐姐的婚礼，也不想让他参加。 我们来读一读，找找答案。 露伊莎婚礼 10 月 24 日 当我做了恶作剧，父亲对我拳打脚踢，你觉得对吗？你觉得应该怎么样？你 觉得我是一个什么样的孩子？ 维基妮娅婚礼 12 月 12 日 指名学生分角色朗读这个片段，感受加尼诺的人物形象。 如果是你的姐姐要结婚了，你参加姐姐的婚礼，你会做些什么呢？ （二）出示片段《换眼镜》 从这个故事中，我们对加尼诺有了新的认识，你来说一说。 （三）出示片段《瘦肉汤的秘密》1 月 29 日至2 月 8 日 为什么瘦肉汤是红色的？红油斑为什么是罪恶的证据？大家来猜一猜。 书中是这样说的 1、谁来补充下，巴罗佐被带到校长办公室后，发生了什么？ 2、巴罗佐为什么在瘦肉汤里放苯胺？他的目的是什么？大家平时喝的瘦肉 汤是怎么做的？我们书中的瘦肉汤又是怎么做的呢？这一连串问题等待大家去 书中寻找答案吧，并想一想从这件事中我们又可以发现加尼诺什么性格特点呢？ 这几个片段有趣吗？这本书中还有许多其它有趣的故事，等待你去发现。 四、总结 加尼诺给你留下怎样的印象？在捣蛋与倒霉的外表下，加尼诺是又个怎样 的孩子？让我们走进这本书，和加尼诺一起重温一段快乐而委屈的童年时光。