(完整版)四年级语文阅读能力提升训练动静结合.docVIP

能力提升训练九（ A） —景物描写中的动态与静态 一、 阅读训练（ 60 分） 和着春天的脚步 出去走一走 , 去寻找春天的脚印。啊 , 一幅美丽动人的画面映入我的眼帘。 瞧，田地里一株株嫩绿的小草正奋力向上爬，一株一株连起来，紧挨在一起，成了 （茫茫 芒芒）的绿海。一颗颗晶莹的露珠儿在草尖上（玩 顽）皮地嬉笑着。一阵微风 吹过，露珠儿摇晃着身体，与风伯伯游戏呢！小草海中，偶尔会看到一条“小船” ，那就是小花。一朵朵小花像一个个害羞的小姑娘，总不让人看到她漂亮的脸蛋。青青的草 地上，还挺立着一排排柳树。柳姑娘细心地梳理着自己的长发，一根根柳丝在风中（飘漂）动着，就像在唱着一支动情的歌。 在空中，也缺少不了燕子这道风景线。春天使者斜着身子，在天空（略 略）过，“唧唧”地叫，使春天变得有声有色。在水池里，时而能听到“呱· ·····呱······” 的叫声，这就是沉睡了一个冬天的青蛙。春天让它们苏醒了，这可乐坏了它们，它们在一片片荷叶间欢快地蹦着，跳着，叫着，仿佛赞美可爱的春天。 在这时候，人当然是最忙碌的。瞧，田地里正站着农民阿姨。她们收礼拿着簸箕， 轻轻地将一粒粒谷种（撒 洒）在田地里，等待着秋天的丰收。而我们，刚跟着老师到郊外去踏青，去领略美丽的风光· ····· 春天虽然短暂，但是可以大有作为。我们是人生的春天。还清楚地记得我们刚刚走进校园时的情景，可一转眼，就变成大哥哥大