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部编版三年级上课内阅读专项训练 一、 阅读古诗，回答问题。 （一）山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 1. 本诗的作者是 代诗人 。 2. 理解下面词语的意思。 寒山： 生： 坐： 红于： _________ 古诗后两句的意思是： 这首诗描写的是什么时节的景象？（） A．初秋。 深秋。（二）望洞庭 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 1. 这首诗的作者是 代诗人 。 理解下面词语的意思。 和： 白银盘： 青螺： 3. “潭 面无 风镜 未磨 ”指 的 是湖 面 ，像 要 ，才能保持光亮。 4. 古诗后两句的意思是： ________________________________________________  。 古代 铜 做的 镜子 ，需 二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗 外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。 2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？ 我来回答： 这样写的原因有三个方面， 一是这些小动物的出现更加突出了 ， 为学校增添了 的气氛；二是突出了孩子们读书读得 ，读 得 ，读得 ；三是突出了下课后孩子们 引得小动 物们心生羡慕，前来看热闹。 3.我能写出这段课文提到的那些小动物。 4.我很喜欢这个小学，因为： 三、阅读《 灰雀》片段，回答问题。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 写出下列词语的反义词。 矮小——（ ） ——（ ） 俯 ——（ ） ——（ 2. 白 上有三只灰雀，两只胸脯是 的，一只胸脯是 ，婉 地歌唱，非常 。  ）  的，它 在 枝 从哪里可以看出列宁喜 三只灰雀呢？用横 画出来。 ___________________________________________________ 假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？ 四、 《 金色巴掌的水泥道》片段，回答 。 水泥道像 上了一 彩色的地毯， 是一 印着落叶 案的、 光的地毯，从脚下一直 到很 很 的地方，一直到路的尽 ?? 每一片法国梧桐 的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它 排列得并不 ，甚至有些凌乱，然而， 更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔 地数着。我穿着一双棕 色的小雨靴。你瞧， 多像两只棕 色的小 ，在秋天金黄的叶 ，愉快地 跳着、歌唱着 ?? 根据 文填上恰当的量 。 一 ( ) 地毯 一 ( ) 落叶 一 ( ) 巴掌 一 ( ) 雨靴 一 ( ) 小 水泥道上像是 上了彩色的地毯， 地毯是什么 的呢？ 是一 的， 的地毯。 照 子写一写，想一想落叶和雨靴 像什么？ 法国梧桐 的落叶像金色的小巴掌；棕 色的小雨靴像棕 色的小 。 法国梧桐 的落叶像 ； 棕 色的小雨靴像 。 你在上学或放学的路上有哪些美 的 呢？ __________________________________________________________________________________ 五、 《秋天的雨》片段，回答 。 秋天的雨，有一盒五彩 的 料。你看，它把黄色 了 杏 ，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪， 扇走了夏天的炎 。 它把 色 了 ， 的 叶像一枚枚 票， 哇 哇， 来了秋天的凉爽。金黄色是 田野的，看，田野像金色的海洋。橙 色是 果 的，橘子、柿子你 我碰，争着要人 去摘 呢！菊花仙子得到的 色就更多了，紫 的、淡黄的、雪白的??美 的菊花在秋雨里 点 。 秋天的雨分 把黄色、 色、金黄色、橙 色 了 ？ 黄 色： __________ 色： ____________ 金黄色： 2. 黄黄的叶子像 3. 文中画 的句子，是  ___________ 橙 色： 小扇子，扇走了 句。你能仿写一句 ？  ____________ 。 的 叶像  票， 来了  。 想象一下秋天的雨 会把 色分 呢？ 六、