一年级语文下：18小猴子下山说课稿.docxVIP

下载后可编辑可打印 18 小猴子下山 说课稿 一、教材分析： 我根据自己对教材的理解，作了以下的分析： 《小猴子下山》是 小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出： “提倡在学生读书思 考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生 发表独立见解。”本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学 活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥， 同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步 了解课文的内容。 二、学生情况分析 从学生的知识掌握和能力体系来看， 这些学生经过低段一学期的学习及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能 力，学习了图文结合理解课文内容的方法， 初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法， 具有初步的思维理解能力和口头表达能力。 从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多六、七岁，还处于一 个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久， 只有在老师的指导下， 通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其 主动性，学习效率才高。 三、教学目标设定 根据教材分析， 学情分析，以及语文教学跟其他学科的共同目的（也就是教学要立足于促进学生的发展， 为他们的终身学生、 生活和 1 下载后可编辑可打印 工作奠定基础这一目的） 我将本课时的教学目标定为四个方面： 第一是德育目标，就是通过理解课文内容，