初二数学分式的基本性质（1）教学设计 (9).docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初二 学期 上学期 课题 分式的基本性质（1） 教科书 书名：义务教育教科书 数学 出版社：北京出版社 出版日期：2014年 7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.理解分式的基本性质，能运用分式的基本性质对分式进行恒等变形； 2.通过与分数的基本性质相比较，归纳得出分式的基本性质，体 验类比联想的思想方法. 教学重点：理解分式的基本性质. 教学难点：运用分式基本性质对分式进行恒等变形. 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4 分钟 知识回顾 请用分数表示矩形的宽 矩形的面积为2，底边边长为6 矩形的宽为2 在（1）的基础上，将矩形对折（如图），对折后重叠部分面积为1，底边边长为3 矩形的宽为1 从图形的角度来看，我们知道矩形的宽始终没变，从数量上来看， 1 请你说说，通过怎样的变形可以由26得到 思考:在运算过程中运用了什么性质?你能说出分数的基本性质吗? 上节课我们研究了分式，分式是否也具有这样的性质？ 请用分式表示矩形的宽 矩形的面积为2，底边边长为6a 矩形的宽为2 在（1）的基础上，将矩形对折（如图），对折后重叠部分面积为1，底边边长为3a 矩形的宽为1 我们知道对折前和对折后，矩形的宽始终没有变化， 可以得到1 请你说说，通过怎样的变形可以由13a 由此可见，和分数一样，分式也可以进行同样的变形。分数的变形依据我们称之为分数的基本性质，分式的变形依据我们就称之为 分式的基本性质. 7 分钟 探索新知 1.你能类比分数的基本性质，尝试说一说分式的基本性质吗? 有的同学可能说分式的基本性质:分式的分子与分母同时乘(或除以)同一个整式,分式的值不变. 这样严谨吗？ 分式的分母不能等于0，比如1×0 分式的基本性质： 分式的分子、分母同乘一个不为零的整式,分式的值不变. 即AB=A×M 分式的分子、分母同除以一个不为零的整式,分式的值不变. 即AB=A÷M 2.强调注意事项 3.练习判断下列从左到右的变形是否正确？ 1ab 3 10 分钟 运用新知 例1.填空（在括号内填入适当的整式，使分式的值不变） 1 2 3 4 5 例2不改变分式的值，将下列分式中的分子与分母的各项系数都化为整数： 1 练习 不改变分式的值，将分式中的分子与分母的各项系数都化为整数： 2 分钟 回顾总结 通过本节课的学习你有哪些收获？ 0.5 分钟 课后练习 1. 判断下列变形是否正确 . 1 3 2.填空 . 1 3 3.不改变分式的值，将分式中的分子与分母的各项系数都化为整数 x+