不规则图形的面积2.docVIP

科目 第 册第 2 单元 主备人 授课人 课题 校园的绿化面积 课型 新受课 教学目标 1、引导学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积。 2、在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 教学重、难点 会灵活地运用学过的面积公式计算稍复杂的图形面积 教学准备 师： 直尺、三角板 生： 直尺、三角板 课时安排 课时安排 共 1 课时 教学过程 二次备课 第一课时 课时目标 1、引导学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积。 2、在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 课前3分钟 1预习新课，分辨哪些是规则图形，哪些是不规则图形？ 2思考如何求解不规则图形的面积？ 生疑寻根 你会计算这个不规则图形的面积吗？指名先指出分的方法，再依次规范地算一算。 提醒学生：（1）画辅助线的时候，要用虚线。 （2）分成两个图形容易，但这样的两个图形要容易计算。 释疑追根 1、横里画一条线。说说分成：长方形和梯形。 计算：12×4=48（平方米） （12＋15）×（10－4）÷21=81（平方米） 48＋81=129（平方米） 2、竖里画一条线。说分成：三角形和长方形 计算：（15－12）