(完整版)小学三年级数学认识面积教案(苏教版).docx

一、 认识物体物体表面的大小 1、感受面 小朋友们，你们喜欢听故事吗？ 从前有一个国王，他生了一个非常漂亮的女儿，但是在公主 16 岁的时候被 一名巫师施了法术， 从此昏迷不醒， 国王非常的着急。 后来有两位兄弟打败了巫师解救了公主。 国王为了表示感谢， 赐给兄弟两人每人一根绳子， 让他们各自去圈土地，被谁的绳子圈住的地就归谁所有。哥哥是这样圈的。 （电脑出示），弟弟是这样圈的。（电脑出示） 问：你有什么想说的？ 生：弟弟圈的地面大 师：弟弟圈的地面比哥哥圈的地面“大” ，看来研究“面”的大小是很有价 值的。 板书：面 师：今天这节课，老师就和大家一起来研究关于“面”的知识。 2.初步感知面积的含义 师：其实，每个物体上都有面，比如（媒体出示：篮板的面，乒乓球桌的面，荷叶的面，美丽的湖面），你还能在教室里找一找其他物体的面吗？ 师：同学们找出了这么多物体的面， 你们想摸一摸它们吗？请挑选一个你课桌上的物体，摸一摸它的面。像老师这样五指并拢，认真的摸这个面的全部，静静的 感受它的大小。 交流：谁来说说你摸了什么物体的面？再给大家演示一下你是怎么摸的？ (3 个) 评价：真不错，你把（ ）面的每个地方都摸到了。 问：刚才 3 个同学摸得面，哪个面比较大？那个面比较小？ 师：这些物体的表面大小各不相同，有的大，有的——（小） 小结：每个面都有自己确定的大小，在数学中，我们把物体的表面的大小，称为 它们的面积。 板书：认识面积 感受面积的大小 1）师：刚才我们所说的数学书封面的大小就是数学书封面的面积。那么黑板表面的大小呢？ 生：黑板表面的大小就是黑板表面的面积。媒体出示，生读一读。 师：你还能像这样说一说吗？先同桌互相说说看。（ 3 个） 如：课桌桌面的大小是课桌桌面的面积， 文具盒盖面的大小是文具盒盖面的面积。评价：虽然你说的不怎么流利，但老师佩服你的勇气；再试试，相信你一定行；这位同学说的很完整，声音也响亮，为大家树立了好榜样，我们向他学习。 (2)师：那你会比较这两个面积的大小吗？ 生：数学书封面的面积比黑板表面的面积小。 师：反过来还可以怎么说，一起说。 ：能在教室里找两个物体的面，比比它 的面 ？（ 2 个） 二． 理解 成的平面 形的大小 复 平面 形 我 班的同学真善于 察和思考， 想一想如果我 把数学 的封面画下来是什么形状呢？ 感知平面 形的面 那么平面 形也有大小 ？ 老 你一支粉笔，你能表示他的大小 ？ 指名上台画。 其余的同学 看黑板， 看看他的想法和你的想法是否一 ， 方 法是否准确？ 同意 ？ 那涂色部分的大小 是 个平面 形的??（面 ）那 才老 画的 一圈是 个平面 形的??（周 ）同学 学 哪些平面 形？老 也准 了一些、 件出示 在 个 方形中， 色的 表示它的什么呢？教 操作， 色部分的大小表示的是它的?? 正方形， 呢？ 出示： 两个 形他 有面 ？ 呢？ ：只有封 的平面 形才有大小， 我 把 成的平面 形的大小就叫做平面 形的面 。 加 周 和面 的理解 在老 大家提供一些生活中的片段， 如果它是与周 有关， 是与面 有关？自己 。 （1）早上起来，小明跟着爸爸 身体，他沿着操 的 跑了一圈。 件事情与什么有关？ （2）工人 傅在足球 上 上了草坪， 件事情与什么有关？ （3）放学以后，几个 的小朋友把教室地面全都打 了一遍。 件事情与什么有关？ （4） 了使 幅画更加美 、 固，我在它的四周装上了木框。 件事情与什么有关？再 它装上一 玻璃， 件事与什么有关？三、比 平面 形的大小 1. 比 不 平面 形面 的大小（大小明 ）第 2 同学 学的真棒， 都答 了。 接下来我 来看副地 。 就是咱 中 人民共和国地 ， 我 中国一共有 34 个省 行政区域。（出示）今天老 从中描出了江 、安徽、四川和湖南四个省份， 察一下你能看出哪个省的面 比 大，哪 个省的面 比 小 ？再看看整幅地 ， 察一下，比我 江 面 大的省份，多 ？ 我 江 省的面 然比 小， 但是我 达， 你知道去年我 江 的 政收入在全国排第几名 ？是全国第一名， 害吧？ 才同学 是通 什么方法比 四个省份的面 大小的？（看） 好，我 接着来。 比 平面 形面 的大小（注意 言要 范） 第一 ：面 大小明 下面 3 个 形， 你 一个参加涂色比 ， 你 哪个？ 什么？最不愿意 的就是??因 ??用什么方法比 出来的？ 看来 察法确 很不 。 第二 ：一个正方形，一个 方形（例 2） ： 察法 。 在有 才那么确定 ？ 什么？ ：是啊，当 形面 相差明 ， 察法很方便，但当两个 形的面 相差不明 ，使用 察法就有可能不太准确了， 那么 有什么方法