【爱学地理】达摩院招募方案.docx

PAGE \* Arabic 2 / NUMPAGES \* Arabic 2 【爱学地理】达摩院招募方案 不负好年华 我们的目标 ▼ 完善课程体系 集众多地理老师的创造力，设计【爱学地理】微脚本，并制作成为微课 创编【爱学地理】微课的配套文本 希望能做一套完整的中学地理课程（微课＋配套文本） 探索课堂模式 在“爱学课堂”?理念之下，利用【爱学地理】课程资源，探索微课应用的高效课堂操作方式 构建网络平台 架构并充实网络平台——爱学101（ ），主打资源分享与互动交流，让资源有处可找，问题有处可问，知识有处可分享?... ... 自由发展 一群志同道合的人聚在一起，其创造力，想想都可怕，哪怕只是聊聊天、交交友，都会有意想不到的思维火花等着你我 特招募以下2类人才 第1类： 微视频脚本创作人才。 工作任务：给初、高中微视频创作微脚本。 招募要求： ? 乐于创新，有想法； ? 有两届或两届以上毕业班教学经历，专业基础扎实； ? 擅长编制微脚本。 第2类： 应用型人才 工作任务： ? 给【爱学地理】微视频创编配套的学案、练习； ? 录上课、写反思，探索微课应用的高效课堂操作方式。 招募要求： ? 乐于创新，有想法； ? 有两届或两届以上毕业班教学经历，专业基础扎实； ? 乐于在常态课堂中实践微课应用，并善于总结、反思； ? 学校有录播教室，可以录制上课视频；? ? 普通话标准；?板书美观；?课堂应变能力强。 【爱学地理】达摩院工作规划（草案） 第1项工作： 梳理出初、高中微课体系（全员参与，分工合作，先各自梳理，周霞负责整合，李剑锋最终敲定）。 第2项工作： 编制初、高中微视频脚本（第一类人才参与，由李剑锋最终把关）。 第3项工作： 给已经完成的微视频，创编配套的学案、练习（第二类人才参与，由周霞最终把关）。 第4项工作： 通过网络平台相互探讨，结合本校软硬件条件，利用【爱学地理】课程资源，探索微课应用的高效课堂操作方式，尽可能录制录像课，在微信公众号、网站等平台发布（全员参与，以第二类人才为主）。 第5项工作： 结合课堂研究成果，利用【爱学地理】课程资源，积极参加“一师一优课”评比、全国及省市区各类课堂教学竞赛、各类交流示范课展示等活动， 为自己的教学生涯添砖加瓦（全员参与）。 第6项工作： 利用微信公众号、网站、qq群、现场讲座等渠道，宣传【爱学地理】课堂理念及操作方式，为地理教育的发展作出自己的努力（全员参与）。 注?考核共有2轮： 第1轮：填写基本情况问卷（问卷在最后?附页?），符合基本要求的人，进入第2轮考核。 第2轮：提交一份相应类别的作品。 第1类：提交微课脚本（自选知识点）。 第2类：提交原创学案（自选知识点）；赛课获奖证书照片（如有）；本人录像课（如有）。  ?附页? 【爱学地理】达摩院招募问卷 基 本 情 况 网名 真实姓名 性别 年龄 所在省、市 学校 级段（初/高中） 教材版本 毕业班年数 梦想类型 (在两类中选择) 特长 梦想 第一类 填写 关于微脚本创作，你的观点是什么？ 梦想 第二类 填写 你的常态课堂，是使用教辅资料，还是自编学案？ 关于2017版新课标、“互联网+”、学案创编，你的观点是什么？ 你给什么级别的考试出过试卷？ 关于给爱学地理微视频，配套创编微练习，你的观点是什么？ 普通话等级 赛课所获奖项（选填） 代表性文章、 发表期刊、 发表时间 （选填） 表格填完后，私发给周霞（QQ或微信都可以）。