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【爱学地理】达摩院招募方案
不负好年华
我们的目标
▼
完善课程体系
集众多地理老师的创造力,设计【爱学地理】微脚本,并制作成为微课
创编【爱学地理】微课的配套文本
希望能做一套完整的中学地理课程(微课+配套文本)
探索课堂模式
在“爱学课堂”?理念之下,利用【爱学地理】课程资源,探索微课应用的高效课堂操作方式
构建网络平台
架构并充实网络平台——爱学101( ),主打资源分享与互动交流,让资源有处可找,问题有处可问,知识有处可分享?... ...
自由发展
一群志同道合的人聚在一起,其创造力,想想都可怕,哪怕只是聊聊天、交交友,都会有意想不到的思维火花等着你我
特招募以下2类人才
第1类: 微视频脚本创作人才。
工作任务:给初、高中微视频创作微脚本。
招募要求: ? 乐于创新,有想法;
? 有两届或两届以上毕业班教学经历,专业基础扎实;
? 擅长编制微脚本。
第2类: 应用型人才
工作任务: ? 给【爱学地理】微视频创编配套的学案、练习;
? 录上课、写反思,探索微课应用的高效课堂操作方式。
招募要求: ? 乐于创新,有想法;
? 有两届或两届以上毕业班教学经历,专业基础扎实;
? 乐于在常态课堂中实践微课应用,并善于总结、反思;
? 学校有录播教室,可以录制上课视频;?
? 普通话标准;?板书美观;?课堂应变能力强。
【爱学地理】达摩院工作规划(草案)
第1项工作: 梳理出初、高中微课体系(全员参与,分工合作,先各自梳理,周霞负责整合,李剑锋最终敲定)。
第2项工作: 编制初、高中微视频脚本(第一类人才参与,由李剑锋最终把关)。
第3项工作: 给已经完成的微视频,创编配套的学案、练习(第二类人才参与,由周霞最终把关)。
第4项工作: 通过网络平台相互探讨,结合本校软硬件条件,利用【爱学地理】课程资源,探索微课应用的高效课堂操作方式,尽可能录制录像课,在微信公众号、网站等平台发布(全员参与,以第二类人才为主)。
第5项工作: 结合课堂研究成果,利用【爱学地理】课程资源,积极参加“一师一优课”评比、全国及省市区各类课堂教学竞赛、各类交流示范课展示等活动, 为自己的教学生涯添砖加瓦(全员参与)。
第6项工作: 利用微信公众号、网站、qq群、现场讲座等渠道,宣传【爱学地理】课堂理念及操作方式,为地理教育的发展作出自己的努力(全员参与)。
注?考核共有2轮:
第1轮:填写基本情况问卷(问卷在最后?附页?),符合基本要求的人,进入第2轮考核。
第2轮:提交一份相应类别的作品。
第1类:提交微课脚本(自选知识点)。
第2类:提交原创学案(自选知识点);赛课获奖证书照片(如有);本人录像课(如有)。
?附页?
【爱学地理】达摩院招募问卷
基
本
情
况
网名
真实姓名
性别
年龄
所在省、市
学校
级段(初/高中)
教材版本
毕业班年数
梦想类型
(在两类中选择)
特长
学校有无录课设备
梦想
第一类
填写
关于微脚本创作,你的观点是什么?
梦想
第二类
填写
你的常态课堂,是使用教辅资料,还是自编学案?
关于2017版新课标、“互联网+”、学案创编,你的观点是什么?
你给什么级别的考试出过试卷?
关于给爱学地理微视频,配套创编微练习,你的观点是什么?
普通话等级
赛课所获奖项(选填)
代表性文章、
发表期刊、
发表时间
(选填)
表格填完后,私发给周霞(QQ或微信都可以)。
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