”地理大发现“研学旅行全国联盟构建方案（菁园地理空间出品）.pdf

“地理大发现”研学旅行全国联盟构建方案 全国各省市友好高中负责人、各学科教师： 教育部等11 部委2016 年底出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》， 明确组织中小学生进行研学旅行是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效 途径。江苏省南菁高级中学在近年来接待海内外学子到江阴开展研学活动、组织 师生赴国外研学的基础上，2017 年暑期又成功组织开展了“地理大发现”四川 行的研学旅行，活动受到社会各界广泛关注和好评。为进一步构建研学平台，丰 富研学内容，提升研学品质，实现全国优势研学资源跨区域整合，现向全国教育 同行发出邀请，欢迎有志于将研学旅行做成学校品牌的单位、将研学旅行做成个 人名片的教师加入到江苏省南菁高级中学“地理大发现”团队，具体申报说明如 下： 一、江苏省南菁高级中学“地理大发现”研学之旅项目简介 该项目是江苏省南菁高级中学基于学生发展诉求而整合地理、历史、政治、 化学等多个学科进行开发的研究性课程项目，项目旨在搭建学生研学平台，通过 跨区域研学旅行，在行程中完成预设研学问题并发现问题、尝试解决问题。通过 研学之旅，切实提升学生个体的科学研究意识和能力，提升学生团体的凝聚力， 并在集体学习、生活中提高学生的领导力，让学生在自主学习、研究和团队建设 中习得核心素养。 （详情请通过附件1 关注“菁园地理空间”微信订阅号查看） 二、 “地理大发现”全国联盟构建宏观规划 以县域为起点单位，构建全国重点高中参与的“地理大发现”全国联盟。联 盟依托区域自然、人文及历史文化资源，开发研究性问题，通过当地专业教师专 业化的讲解、分析、实验等帮助异地学生完成研究性问题。在这样跨域区教育合 作中发挥学校的服务功能、教师的导师功能、学生团体的协作功能和学生个体的 1、对学校而言：开拓校际合作平台，整合教育资源，形成教育合力，创造学校 特色育人品牌。 2、对教师而言：促使教学理论知识与教学实践研究结合，提升活动组织协调能 力，让教育发生在真实的研究中。 3、对学生而言：将学习延伸到大自然、到社会现实、到历史场景之中，开拓视 野，增长才干，习得核心素养。 三、“地理大发现”全国联盟构建微观操作步骤 1、信息采集 （见附件2、附件3） 2、信息送审 填表材料、佐证材料均提供电子稿。请于9 月30 日前加入菁园地理空间QQ 群（群号联系管理员张荣荣老师提交或发送到张老师的电子邮箱 1379564362@。 3、邀请入群 以优质单位、优秀教师个人优先加入为原则。经审核通过的单位负责人、优 秀向导老师将分别被邀请如专门的群组以便信息沟通。 4、群内议定行程方案（时间、地点、研学内容集体备课等） 四、“地理大发现”全国联盟构建初定时间表 序号 时间节点 完成内容 1 8 月31 日 宣传推广开启，信息收集。 2 9 月30 日 申报材料审核 3 10 月15 日 全国联盟学校群、全国联盟教师群成员加入 4 10 月30 日 初步草拟联盟公约 5 11 月15 日 联盟公约定稿、签约。 6 12 月30 日 “地理大发现”全国联盟首次活动（寒假）出行 方案打磨，领队老师集中培训。 7 2018 年1 月15 日 “地理大发现”全国联盟首次活动公开招募学员 8 2018 年寒假 “地理大发现”全国联盟首次活动推开 以上未尽事宜，由江苏省南菁高级中学地理组负责解释。 江苏省南菁高级中学 2017 年8 月28 日 附件1： 关注“菁园地理空间”微信订阅号，了解更多“地理大发现”活动纪实。 第一步：手机微信扫描二维码，关注菁园地理空间。 第二步：在阅读界面右上角，点开后台页面，再点击下图中标注的按钮，可以看 到当前订阅号之前的发文详情。 第三步：查阅2017 年7 月22 日-8 月1 日推送文稿，详细了解“地理大发现” 活动