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初二英语教学反思( 5 篇)
【第 1篇】初二英语教学反思
初二八年级是学生初中生涯的关键期,是世界观和人生观的形
成期,在这一阶段,学生的身体心理都发生了很大的变化,在学习方
面也会有不同的看法, 所以在这一时期一定要抓住学生的心理, 不能
让他们走入歧途。 要使每个学生都有所发展, 作为英语教师的我们在
施教过程中必须要做到以下几点。
首先,教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是
教学中对教师最起码的要求。 如果无法很好的把握重难点, 则会对重
点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重、难点。学生在学习
的过程中把大量的时间花费在零散知识上, 而忽视了重中之重。 教师
为了更好的把握重难点就要认真的研读教材, 仔细研究教学参考, 并
且做好教学反思, 从同学们的错误中反馈自己的失误, 不断地摸索和
探索。
其次,语法讲解一定要清楚,透彻。在讲解重点语法的过程中,
教师要多举例子,并且要学生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的讲
解过程中。
再次,应加强学生的对话强度, 鼓励不开口说英语的学生开口。
有些学生是对自己不自信, 是因为曾经对话的过程中, 出现失误却被
老师尖刻的言语刺伤,所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐
1
下,然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活,但只要
开口说英语就要鼓励。
然后,在教学过程中应以学生为主体,这也是新课标的精髓所
在。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授, 尤其是教
材的最后一部分, 阅读部分。 要使同学们在默读的前提下做课本上要
求的练习题,也可以确定几个话题,学生用英语进行讨论,锻炼他们
用英文思考的能力,运用所学语言的能力。课文 3a部分教材给出了
一篇文章然后学生进行阅读, 并且每篇文章后面都有若干个问题, 在
这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题, 锻炼他们
的应试能力。还一定要让学生多背课文,让他们在背中去理解。去培
养他们的语感。
最后,一定要了解学生,因材施教,只有了解了学生的知识结
构,知识水平,学习特点之后,才能很好的教授学生。
【第 2 篇】初二英语教学反思
在初中阶段的英语教学中, 初二年级的分化现象往往十分突出,
直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩, 同时也阻碍了初中英语
教学质量的提高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学
生在初中阶段获得较好的成绩, 是我们英语教师值得研究讨论并着手
解决的问题。
一、及时帮助,以防为主
初中英语的教学重点是基础知识和基本技能,因此教学应面向
2
全体同学, 争取做到人人基本达标。 在教学过程中学生学习出现差距
是不可避免的。一旦出现, 就应该及时找学生谈,分析他们掉队的原
因,动之以情, 晓之以理, 使学生从思想上认识到学习外语的重要性。
同时给予学习方
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