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学前儿童心理学学前心理学研究从初生到入学前一门科学学前心理学研究从初生到入学前一门科学岁的儿童的生理和心理的成长变化规律的一学前心理学的研究原则客观性原则实事求是避免犯主观性错误研究需要广泛地收集资料全面细致地分析科学的归纳与概括生态化原则研究不能脱离儿童周围的社会生活条件发展性原则必须用发展的眼光研究学前儿童心理教育性原则研究应不妨碍并力图促进儿童身心发展二学前儿童心理研究的类型横断研究在某一时间点上对比不同主题优点取样方便短时间内收集大量资料缺点难以了解心理发展的具体进程和特点纵向研究比较长
学前儿童心理学
学前心理学：研究从初生到入学前（ 一门科学 .
学前心理学：研究从初生到入学前（ 一门科学 .
0?6、7岁）的儿童的生理和心理的成长、变化规律的
一、 学前心理学的研究原则：
客观性原则
实事求是，避免犯主观性错误 研究需要：广泛地收集资料 全面细致地分析 科学的归纳与概括 生态化原则 研究不能脱离儿童周围的社会生活条件。
发展性原则 必须用发展的眼光研究学前儿童心理。
教育性原则 研究应不妨碍并力图促进儿童身心发展。
二、 学前儿童心理研究的类型 横断研究：在某一时间点上对比不同主题。
优点：取样方便，短时间内收集大量资料； 缺点：难以了解心理发展的具体进程和特点； 纵向
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