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捕捉生活细节巧写人 教学目标: 1、理解细节描写及其作用。 2、用心观察并能够运用细节描写刻画人物形象（重难点） 教学课时：1课时 教学过程； 一、感知细节 1、欣赏《儒林外史》插图，说一说哪一处细节给你留下最深刻的印象。 （两根指头） 2、学生齐读严监生临死前的描写片段，感受细节描写。 二、学习知识 1、细节描写的概念。 2、细节描写的作用。 三、说说细节 （一）欣赏片段《阿长与山海经》 1、齐读，回答问题：本段的核心词——讨厌 2、从哪些地方表现讨厌：说话、告状、睡相 3、对比学生习作，说说鲁迅是怎样描写阿长的特点？（找标志性词） 4、技法指导：标志性特点 5、小练笔：说一个你讨厌或喜欢的人的一两个细节，注意捕捉某一特点。 （二）再欣赏片段《我的母亲》 1、齐读，回答问题：本段的核心词——哭 2、从哪些地方描写哭：时间、声音、内容 3、为什么这样哭？——后妈 4、体现了人物怎样的性格特点？——坚韧、有智慧 5、技法指导：适合人物特点 6、小练笔：写一写：他（她）哭了，________ （三）最后欣赏一个片段《列夫托尔斯泰》 1、这段描写的是：目光 2、什么特点：犀利 3、作者是怎样表现的：比喻、用具有震撼力的动词 4、技法指导：准确润色 5、小练笔：写一写：他（她、它）瞅着我，________ 四、总结寄语 平凡细节，呈现精彩。司空见惯的平常小细节，也能写出大文章。这节课启示