三年级上册数学广角-集合教学设计.docxVIP

集合问题 教学内容：教科书?104——105?页的内容 教学目标： 1、在具体情境中使学生感受集合的思想，感知韦恩图的产生过程。 2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题， 同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想，进而形成策 略。 3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤 于思考的学习习惯。 教学重点：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单 的实际问题。 教学难点：对重叠部分的理解。 教学过程： 一、创设探究情境，引领学生初步感知。 1、创设情境，激发兴趣。 师：同学们，今天我们的课堂上来了一位客人，它是？（喜羊羊）听 说我们班的小朋友特别爱动脑筋，喜羊羊想考考大家。 （课件出示）脑筋急转弯：小明排队做操，从左往右数小明排第三， 从右往左数小明也排第三，这排共有多少人？ 学生活动：学生猜测各种可能性，你一言我一语地发表自己的高见。 师：今天我们就来研究生活中的重复问题。 二、创设实践情境，引领学生深入理解。 1 喜羊羊听说我们学校的社团活动开展得很精彩，它也想来参观一下 出示四（一）班参加社团活动名单： 科技 体育 杨明???刘红??李芳??朱东??张华???于力 赵军??王志???刘红???杨明??李芳 1、从图中你获得了什么数学信息？你能提出什么数学问题？ 生：参加科技和体育的一共有多少人？ 生发表自己的看法。 师：看来这