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爱，是教育的源泉 朝阳镇李寨小学 王亚东 我是一位人民教师，我热爱这个平凡却又神圣高尚的职 业，随着年龄的增长，伴着知识阅历的积累，我发现自己越 来越喜爱教师这一事业。有着这份爱和执着，我更要不断努 力积累自己的经验，丰富自己的知识，培养自己的能力，践 行爱的教育。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的 源泉，教师有了爱，才会用心去发现学生的闪光点，对自己 的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新 的精神。 我看到过，也感受过很多用师爱来沟通师生之间感情的 例子，而结果也都是能取得学生的信赖，学生们把教师当作 最可信赖、最可亲近的人，把教师视为他自己的朋友，这样 他就会和你推心置腹地谈理想、谈学习、谈感受，这时老师 的教育就容易被接受。说到这就不得不说一说我所带的这个 班级了。这个班是我今年新接的一个班，班里有 54 个学生， 其中有半数以上是留守儿童。因为父母不在身边，他们中有 许多同学在生活中遇到问题时不知道向谁去诉说，这就给了 老师一个机会——一个去关爱他们、了解他们的机会。但是， 并不是所有同学都会找一个新老师帮忙的，所以怎样让学生 去接受你，信任你，这是需要一段过程的，而在这一过程其 中让我印象最深的还要数下面这两件事。 六年级的学生已到了青春期的年龄。大家都知道青春期 的尴尬处境，他们面临着身体和心理的双重改变，这是一个 非常重要的过渡时期。虽然他们的父母应该负起引导他们的 1 责任，可是这个时候却不在身边，而作为班主任老师的我， 自然是要负起责任来。所以在刚刚开学的时候我就给我们班 的男生和女生分别上了一节特殊的课——青春期心理与生 理健康课。这两节课的安排是给男生上课时，女生去图书室 借书；给女生上课时，男生去借书。因为男女生在青春期表 现还是不同的，所以，我就 “因材施教”。因为女生面临 的问题可能更多一些，她们较之男生要早熟一些，所以我讲 的很多很细。从她们身体上的变化和一些小心思讲到平时的 着装打扮，与其他同学之间的相处等等，特别是有的女生可 能会有例假，我叮嘱她们有什么需要我帮忙的一定要及时告 诉我。而对男生，主要是提醒注意他们身体的变化，因为正 处在换声期，所以要注意保护嗓子……有了这一节课，我觉 得学生们对我的感情变了，变得更信任我了，甚至还有些依 赖。感觉到这些变化，我的内心是高兴的，我觉得我与学生 的距离拉得更近了，他们向我敞开心扉的时刻不远了。 不出所料，有一天，我们班上平时不爱说话的殷林来到 办公室找我，我看到她的脸色不太好，就连忙询问什么事情。 她看看我欲言又止，我料到可能是不太好说出口的事，就和 她一起出了办公室。刚刚到走廊站定，她就用低微但清晰的 声音说：“老师，我今天来例假了，有点害怕，而且没有带 卫生用品。”原来是这样，我松了一口气。我告诉她不要害 怕，只要身体没有什么不舒服就行，然后赶紧回到办公室向 几位同事说了这个情况，轻松地解决了这个问题。等到下一 节课的课间，我又把她叫到办公室跟她聊了一些生理期应该 注意的问题。就这样，我发现殷林变了，上课时能大胆发言 了，课间也能看到她和同学们笑容满面的样子了……我后来 2 想，这应该就是我对她、对他们那微不足道的关爱产生的力 量吧，留守儿童缺少的父母的关爱，我能给多少就给多少吧， 而学生们选择接受我、信任我，这使我由衷地高兴。 因为有师爱，所以老师才会给学生以亲切感，学生才会 亲近你，不觉得你是一个冷漠无情的人。老师具有爱心，学 生才会接受你。不是有一句俗话吗？“爱屋及乌”，只有学 生喜欢你才对你的课程感兴趣。也愿意接受你所讲的知识。 当老师的应该既要教书又要育人。只去教书而不去育人，对 学生无益。教育不是一两句话能说的清楚，不是一天两天能 做得到的。需要靠我们的耐心和爱心，从一件小小的事上去 感染以及教育学生。 还有一件事是关于贫困生的。我们班的李文乐在五年级 的时候，他母亲去世了，父亲又离家出走，家里只剩他们兄 妹俩和爷爷相依为命，他们家从原本的幸福美满一落千丈， 落了现在这个要靠国家救助的地步。李文乐的心情可想而知， 所以接班的时候我特地向他以前的老师询问他的情况。李文