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第第页四下夜莺的歌声教学反思夜莺的歌声教学反思夜莺的歌声这篇文章情节复杂环环相扣的长文我在设计教学时把教学重点引向品读研读和美读上让学生透过人物言行在朗读感悟中凸显和活化人物形象但是不是所有的地方学生都能读出感悟来这就需要教师的点拨教学第二部分一一给德国鬼子带路我就设计引导学生抓两个易忽略的词他好像把身边的军官全忘了中的好像一词当我投影打出此句请学生注意好像这词学生恍然明白小夜莺不是把德国鬼子忘了他装着把德国鬼子忘了实际上是在麻痹敌人暗地里却在数敌人的人数和武器军官突然问答中的突然一词当我请学生
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四下《夜莺的歌声》教学反思
《夜莺的歌声》教学反思 1：
《夜莺的歌声》这篇文章情节复杂、环环相扣的长文， 我在设计教学时把教学重点引向品读、研读和美读上，让学 生透过人物言行，在朗读感悟中凸显和活化人物形象。但是 不是所有的地方学生都能“读”出“感悟”来，这就需要教 师的点拨。
教学第二部分一一“给德国鬼子带路”我就设计引导
学生抓两个易忽略的词：
1、“他好像把身边的军官全忘了”中的“好像”一词。 当我投影打出此句，请学生注意“好像”这词，学生恍然明 白：小夜莺不是把德国鬼子忘了，他装着把德国鬼子忘了， 实际上是在麻痹敌人，暗地里却在数敌人的人数和武器。
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