文明校园审批表.docVIP

附件 3 广安市文明校园申报审批表 学校名称（盖章） 学校负责人 联系部门 联系人 联系电话 相关工作 获奖励情况 主 要 事 迹  几年来，在县教科体局、教办及各级党政的领导和关心下，学校以人为本，求实创新，大力倡导社会主义精神文明建设，重抓“师资队伍建设、学生思想品德建设、课程改革建设”三个环节，形成了团结合作、和谐共进、校兴我荣、校衰我耻的共识，形成了“校风优良、教风严谨、学风勤勉”的良好氛围。 一、重抓师资队伍建设 （一）加强师德师风建设，营造一个良好的育人氛围。 学校从师德建设入手，重点抓好教师职业道德教育，坚持抓 好了每周的政治学习和业务学习，利用每周的政治学习时间，组 主 要 事 迹  织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《中小学教师十准十不准》等法规法规；学习著名优秀教育工作者的先进事迹，使师德规范深入每位教师心中并成为其自觉行为，使全体教师逐步树立正确的人生观、教育观、质量观，整体提升了教师们的思想素质，真正在工作中做到爱岗敬业、为人师表，营造了一个优雅和谐的育人氛围。 （二）加强教师业务进修培训，打造一支过硬的育人队伍。 学校积极创造条件，鼓励教师多途径参加学历培训、三新一德培训与考试、现代教育技术能力培训、教学能力与基本功比赛以及课改校本培训、市县骨干教师培训等，不断提升教师的专业知识与能力，更好地为教育教学工作服务。学校中青年教师成长快，现有市级骨干教师 5 人，县级骨干教师 6 人，课改骨干教师 3 人，县学科会员 2 人。 二、重抓学生思想道德建设 （一）学校坚持德育为首，培养良好校风，使学校成为文明校园。 1、学校坚持开展好德育系列活动，坚持办好校园广播站、 板报、校刊，举办丰富多彩的艺体活动： “六一”、“元旦”大型 文艺表演，田径、蓝球、乒乓球、体操、书法、美术、演讲、朗 诵、征文比赛、法制、安全、禁毒、心理健康、留守学生管理专 题讲座，既陶冶了学生情操，丰富了艺体知识，提高了学生综合 素质，又让学生在潜移默化中受到教育， 有力促进优良校风形成。 2、大课间活动朝气蓬勃：针对室外活动，学校艺体教师编 排了武术康体拳、舞蹈《青春旋律》 、徒手操、眼保健操、广播 体操、准备动作、放松动作，各班还编排了自主 PK 活动；室内活动开展了手语表演、诗歌朗诵、眼保健操、象棋、跳棋活动，让学生劳逸结合，蓬勃向上。 3、坚持值周班制度，结合城乡环境综合整治工作，强化校园环境治理，，结合城乡环境综合整治工作，强化校园环境治理，成立学生会协助管理，设立文明监督岗和卫生保洁员，监督师生日常行为。通过长期的系列养成教育与训练，学校学生能做到文明礼貌、团结友爱、积极向上、健康成长。 （二）加强留守儿童的思想道德教育。 学校针对留守孩子多这种情况，为主题的留守儿童的思想道德教育一系列活动： 1、开设心理健康咨询室，由专门教师负责，定期开展心理 疏导、亲情联系等活动，让学生有地方说话，让留守孩子“离开 父母不乏亲情，留守在家不缺关爱” 。 2、开通亲情电话，建立“爱心小屋”制度。留守儿童的父母长期不在孩子身边，与孩子缺乏心理沟通交流，导致父子母子陌生，亲情出现障碍，学校开通亲情电话，给留守孩子与父母的沟通创设平台，达到交流感情，消除隔阂，增进了解之目的，使亲情在交流中得到培植，也使父母了解孩子、孩子了解父母的艰辛，懂得感恩。 3、结对扶持。学校根据留守儿童的实际情况，一对一开展 “帮扶活动。指导好孩子与父母沟通，在留守孩与父母进行沟通 时。 主 要 事 迹  4、结对“手拉手”伙伴，让每一位留守儿童结交一位小伙 伴，让孩子们有情感倾诉的对象，解除他们心灵的孤独。 三、重抓课程改革建设 深化课堂教学改革，打造高效课堂。 学校积极探索“六步联动”的新课堂教学模式并取得初步成效。六步为：自主质疑、合作学习、交流展示、归纳反思、拓展延伸、关键回顾。 学校要求教师按照“六步联动”的课堂教学模式设计课堂教 学，要求课堂做到五个必须：课堂必须是情感的课堂、快乐的课 堂、互动的课堂、 开放的课堂、 丰富的课堂。 要求教师四个带进；把微笑带进课堂、 激励带进课堂、 趣味带进课堂、 科技带进课堂。通过学习、培训、课改实践，一些中青年教师成长为课改骨干。教学效果明显。 四、完善新课程办学机制，提高教育教学质量。 通过全校教职工一年来辛勤工作，学校取得喜人成绩。 1）学校：期期末统考，各年级语数外均居片区农村小学前三名。六年级毕业检测获得县教育质量二等奖。同时还获得县先进党组织、沿口镇先进党支部。 2）教师： 4 人次课件分获县等级奖， 2 人获片区竞教一等奖， 1 人获县教师基本功比赛二等奖， 8 人次在县级以上发表论文或获奖。 （ 3）学生：艺术人才比赛 2 人获省三等奖，县田运会 6 人 次获奖并达标，征文、科技