方差与频数分布.pdf

理 科 教 案 总第_______课时 课 新授课 授课时间 _月_ 日（星期__ ） 教学内容及教师活动 学生活动 课 极差、方差 型 第___课时 （共____课时） 1 分 一、组织教学 师生问好 题 知识与技能：使学生了解极差，方差的统计含义，会计算一 3 分 二、复习提问 教 组数据的极差和方差，通过实际问题的解决， 1、什么是平均数？ 学 探索如何表示一组数据的离散程度。 2 、什么是中位数？ 学生思考 目 过程与方法：通过数据的统计过程，培养学生观察、分析问 三、讲授新课 回答问题 标 问题：在第一次阶段考试之后，两名学生 题的能力和发散思维能力. 教 赵伟星和王雨在争论谁考得好。 情感态度与价值观：通过教学，培养与数据打交道的情感， 赵伟星说：我的成绩好，最后一次我是 100 并体验数学与生活的联系。 学 分。 主要 探究法、练习 王雨反驳说：那你第一次才考了 83 分， 教 学 极差和方差的概念和计算方法 教法 法、讲授法 过 我可是 99 分 重点 数学测验成绩 教 程 一一 二二 三三 四四 五五 教 学 体会方差的形成和离散程度的含义。 具 三角板 含 难点 时 8833 9955 7733 7744 110000 间 赵赵伟伟星星 学习 类比观察引导讲解 20 分 指导 王王雨雨 9999 6633 8833 9977 8833 分 板 配 教学处理：