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湘教版四年级下册音乐教学
一、教材分析:
本册教材以义务教育小学音乐课标为依据,提高全民族的思想素
质,陶冶学生的道德情操,促进学生德、智、体全面发展,教材编排
难易适度,思想性强,题材广,儿童易接受,既能开拓学生的视野,
又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情
趣和较高音乐鉴赏能力,使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地
编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏,通过听、辨、唱等
多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐,形成正确的审美意识。?通
过音乐教育,使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是
低级等。在幼小的心灵中,逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的
人生观,促进学生德、智、体、美全面发展,具有不可替代的作用。
四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用。在本学期,学
生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且本学期学习的知识又为今
后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难
度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解?3/8、6/8?拍号的含义,
懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切 分
音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习?16?首歌
曲,每首都有各自的特色及特定的意义。
一、?学生分析:
四年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且,四年
级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活
动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏
课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表
现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采
取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习
和掌握所学知识。
1、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌
曲。
2、器乐方面:能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、
音色。
3、欣赏方面:能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,
感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面:基本掌握所学知识。
5、表演方面:能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容。
6、存在问题:
(1)音准不够正确。
(2)视唱能力有待加强。
三、教学目标:
(一)、?知识与技能:
1、音乐基础知识:
(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。
(2)、学习一个升号的调,熟悉?G?自然大调各音在高音谱表及
键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。
(3)、理解?3/8、6/8?拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习
其指挥图式。
(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
2、音乐基本技能:
(1)、在气息的控制下,逐步扩展高音。
(2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)、唱保持音时,声音要饱满。
(4)、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调
(二)、情感态度与价值观:
1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养
成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识
和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和
理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶。
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌
颂,培养学生的爱国主义情怀。
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族
和世界其他民族的音乐。
(三)、过程与方法:
1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生
在音乐体验中的独到见解。
2、从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表
现和创造能力的发展奠定基础。
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性
思维的探究过程。
4、利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和
在群体中的协调能力。
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音
乐在人类艺术活动中的价值。
四、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复习工作,为能使学生上好课做好充
分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注注意采用不同的教学手法,多
给学生自我表现的机会,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性
以及表演性。
5、以活动为课堂教学的主要形式,最大限度的调动学生的积极
性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
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