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《作文（新闻报道）》 作要求 1．指 学生 懂例文《我市第九届小学生男子 球比 城小学男 得冠 )，学会新 道的 写法。 2．在学 例文的基 上迁移运用，写一 跳 比 的新 道。 3．引 学生初步掌握新 道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、 言 范。 教学 [ 教学要求 ] 1． 懂例文，了解 新 道是怎 道市第九届小学生男子 球比 冠 争 的。 2．通 ， 会 体育新 道的写法，明确新 道的写作要点。 道的 目 把事情的 果，即最重要的内容写出来。 道开 交代了比 的 、地点、人物和事情 果，接下来叙 述 冠情况，最后交代有关 。 3． 行一次班 跳 比 ， 学生 看，仿照例文写一篇新 道。 [ 教学重点、 点 ] 重点：掌握新 道的一般写法。 点： 跳 比 中精彩 (争 冠 )部分的 察、描述。 [ 前准 ] 、 行一次班 跳 比 。 [教学 程 ] 一、 人 1．听一段新 广播。 新 内容，体会新 的好 。 2．利用广播、 、 的新 道激 学生 新 道的 趣。 二、出示例文，了解内容 1．指名朗 例文。 2． 例文的每个自然段都写了些什么。 三、 例文，明确写法 1．同桌、前后位的同学展开 ，看看新 道有什么特点 o 2． 目就如文章的眼睛，新 道的 目 怎 写呢 ? 3．如何将要 道的新 告 听者或 者呢 ? 用“开 ?? 接下来 ?? 最后 ??”的句式 。法。 (板 ： 开 ：交代 果 接下来：事情 最后： 充交代 ) 四、指 写好跳 比 1．指名 跳 比 的情况。 2．按照板 的提示教 指 将跳 比 按新 道格式 。 3． 次跳 比 的新 道命 。 五、 一位同学当小 者将我 班 次跳 比 向全班同学 布， 写稿。 七、指 ，修改， 送校广播站播出。 精彩片断 ： 才大家 得都很好，新 道的作用真不小，不但可以 我 了解国内外意 重大的事件， 可以帮我 增 知 。 在 同学 看一 体育新 道。 (出示新 道 (我市第九届小学生男子 球比 束 城小学男 得冠 ))先 同学 自由朗 ，看看 新 道告 了我 什么。 生： 体育新 道告 我 南京市小学男子 球比 的情况。 ： 了 篇例文，我 就能 次比 情况有了个清楚的了解， 道是如何写的， 四位同学依次朗 4 个自然段，其他同学思考每个自然段写了什么。 生：第 1 自然段交代了争 冠 的 、地点、参 球 和比 果。 生：第 2 和第 3 自然段写 冠情况。 生：第 4 自然段交代了与比 有关及第三、第四名的 得者。 ： 什么要 写呢 ?同桌、前后位的同学互相 。 生：因 比 果是人 最想知道的， 所以在 道的开 交代清楚比 的 、 地点以及比 果。 生：双方是如何 冠的，也是人 想知道的，所以 也是 道不可缺少的部分。 生：最后交代与比 有关的情况以及第三、 第四名的 得者， 才能使 道 得更清楚， 更完整。 ： —— 位同学用上 “开 ?? 接下来 ?? 最后 ??”的句式 新 道的写法。 生：新 道开 要写出事情 果，接下来写事情的关 部分，就是人 最想知道的地方，最后 充交代有关情况。 ：下面 同学将 体育新 朗 一遍，体会体育新 的写法。 ： 新 的 目有什么特点 ? 生： 新 的 目很 ，将比 果写出来， 可以 者一看就知道 道的最重要的内容，符合 者心理，引起 者 趣。 ：我 班 行了一次跳 比 ， 在我 就当一次小 者按写新 道的方法 道 件事，有 趣 ? 生：有。 ：写得好的稿件老 要帮助推荐到校广播站广播。 [ 点 ] 本次 作是学 写新 道。 在学生 懂例文的基 上， 了解新 道的写法， 再水到渠成 地学写一篇 道本班 跳 比 的新 稿。 循序 ， 学生掌握写作方法， 合自己的 生 活，使 作有具体内容写、容易写，从而学会写新 道。教 激励性的 言 克服学生畏 情 起 到了一定的作用。更 能可 的是教 在引 学生明确写法的 候，也表 了 的言 交 ， 学生按一定的 序 言，就是一例。