张衡传优秀教案设计.docx

【 安排】【教学 程】 ： 张 衡 传 【教学目 】 知 与能力 （ 1）了解 衡一生在科学、 文学、政治等方面 人 文明 展做出的杰出 献， 学 衡的高尚品德和刻苦 研的精神。 2）掌握文中涉及的文言 、虚 、句式和文化常 。 3）掌握叙述、 明的方法及 略得当的 理方法。 程与方法 1）指 学生准确朗 ，从而培养 言感知能力。 2） 合 境分析 句，从而 累文言知 ，培养学生 境意 。 3） 人物 行概括 价，从中体会 略剪裁作用。 情感 度与价 1）培养学生的科学精神和科学意 。 2）学 衡的高尚品德和刻苦 研的精神。【教学重 点】 1. 分析 句 累重点 、虚 和文言句式。 2. 分析 价 衡的品德和精神。 【教学策略】 ：以郭沫若 衡的 价——“全面 展”的人 切入点 重 点突破方法： 法、 法、点 法。 两 。 第一 一、了解作者： 范 （ 398— 445），字蔚宗。南朝宋人。 史学家。博涉 史，善属文，能 隶 ， 音律，始 尚 吏部郎。后左迁宣城太守。代表作《后 》 ， 体断代史， 了 一代的 史。今通行本共 120 卷。 二、了解 主： 衡（ 78—139） 著名文学家、科学家、政治家。在文学、 、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等方面都 有建 。 人民至今 在 念着他， 1955 年全国 行 念 票。 1956 年，郭沫若 河南南阳重修的 衡墓 ： “如此全面 展之人物，在世界 史中，亦属罕 。” 三、 的一般写法： 先写人名，籍 ，品性 述?? 然后按 序 典型事例表 人物 四、读准字音： 属（ zhǔ ）文 (xu án ) 机 算罔（ wǎng）论 蟾蜍（ chán ch  连辟（ bì） 中有都 (d ū) 柱 ú ） 帷幄（ wéi w  逾侈 ( ch ǐ) 傍（ páng ò ） 乞骸 (h ái )  邓骘 ( zh ）行八道 骨  ì)  璇 五、聆听诵读，轻声跟读，梳理字词并翻译全文。 张衡字平子， 南阳郡西鄂县人。 张衡年轻时就擅长写文章， 在三辅一带游学，顺便进入京城洛阳， 在太学学习， 因此通晓五种经书， 熟悉六种学问和技能。 虽 然才学高出当时一般人， 却没有骄傲自大的情绪。 总是从容不迫， 淡泊宁静， 不 爱和庸俗的人们往来。永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐 , 三公官署屡次召请去任职 , （他）也不去应召。 当时社会长期太平无事， 从王侯直到下边的官吏，没有谁不过度奢侈的。张衡就仿照班固的《两都赋》写了一篇《二京赋》 ，用来 讽喻规劝。精心地构思写作， （经过）十年才完成。大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（他）也不去应召。 第一段：介绍张衡的籍贯、学识、品行以及文学成就。 张衡擅长机械方面制造的技巧， 尤其专心研究天文、 气象、岁时节候的推算。汉安帝常听说张衡精通天文、 历法等术数方面的学问， 就派官府专车， 特地召请（张衡）任命他为郎中，后又升为太史令。于是他研究、考察了自然界的变化， 精妙透彻地掌握了测天仪器的原理，制造了浑天仪，写了《灵宪》 《算罔论》等关于历法、数学方面的论著，论述十分详尽明白。 顺帝初年， 又被调回重当太史令。 他不慕高官厚禄， 所担任的官职， 常常多年得不到提升。从离开太史令职务，五年后又恢复原职。 第二段：介绍张衡的仕途情况以及做浑天仪、著《灵宪》 《算罔论》的情况。 第三段：交代张衡的主要经历，点出其官德。 （顺帝）阳嘉元年， （张衡）又制造了候风地动仪。是用纯铜铸造的，直径有 八尺，上下两部分相合盖住， 中央凸起， 样子像个大酒樽。 外面用篆体文字和山、 龟、鸟、兽的图案装饰。 内部中央有根粗大的铜柱，铜柱周围伸出八条滑道， 设置关键，（用来）拨动机件。外面有八条铜龙，龙口各含一枚铜丸， （龙头）下 面各有一个蛤蟆， 张着嘴巴， 准备接住龙口吐出的铜丸， 仪器的枢纽和机件制造的巧妙，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。 （铜丸）震击的声音清脆响亮，守候仪器的人因此知道发生了地震。 （地震发生时）虽然只有一条龙的机关发动， 另外七个龙头丝毫不动， 寻找它的方向， 就能 知道地震的地方。 用实际发生的地震来检验仪器， 彼此完全相符， 灵验如神。 从古籍的记载中， 还看不到这样的仪器。 曾有一次， 一条龙的机关发动了， 可是（洛阳）并没有感到地震， 京城里的学者都责怪地动仪不灵验。 几天后， 驿站上传送文书的人来了， 证明果然在陇西地区发生了地震， 于是全都叹服它的奇妙。 从此以后，（朝廷）就责成史官根据地动仪，记载每次地震发生的方位。 第四段内容小结：本段