小学跳绳活动指导计划.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 小学跳绳活动指导计划 跳绳是一种很古老的运动项目，它源于我国并在民间广为流传。下面是有小学跳绳活动指导计划，欢迎参阅。 小学跳绳活动指导计划范文 1 一、指导思想： 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和邓小平理论、三个代表重要思想为指针，从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成任务。 二、创建理念： 通过实践活动和理论研究，发现跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好 : 1、能促进儿童健康发育 , 跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代 谢，有利于儿童健康成长 ; 2、能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与 实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念 ; 3、能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处 于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆 ; 4、能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大 脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有 助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展 ; 5、能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有 助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感 ; 6、能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人 跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神 和集体主义观念。 三、校情分析： 跳绳是一项广大人民最易接受和深受喜爱的运动，不太受场地和器材的限制，普及面广，可操作性强。因此，经校委会研究讨论、全体教师通过，决定在我校开展花样跳绳特色学校创建活动。 四、创建目标： 推广花样跳绳运动， 初步形成学校体育文化特色 ; 加强对学校花样跳绳特色创建的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度 ; 开设花样跳绳校本课程，形成课程体系，并得到有效实施 ; 加强学生专业小队的建设，开展好丰富多彩的跳绳活动。加强与兄弟学校、文体单位、民间艺人的联系，广泛吸收外部优质资源，形成强大教 育合力，全面提升训练质量，推动学校花样跳绳运动快速发展，让跳绳运动精神渗透到其他学科和领域，促进学生综合素质的提高。 三、时间安排和对象 每周下午大课间全校学生 四、跳长绳单元教学计划 学习目标 理解基本术语的含义，发展速度与耐力素质，提高身体灵敏性，增强腿部力量，掌握跳长绳的基本花样，能利用长绳锻炼身体，培养运动兴趣和创新精神，增强团结协作、克服困难的优良品质 课次 3 6 3 3 2 2 学习内容 连续跳长绳 鱼贯式跳长绳 集体连续跳长绳 花样跳长绳 长绳内跳 短绳 单元评价 具体内容 单人连续跳、附加动作跳 ( 拍手跳、叉腰跳、触肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、开合腿跳、传接球跳 ) 、双人连续跳 转圈跳： 正入反出式 反入正出式 8 字跳 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 正入反出式 反入正出式 穿梭跳： 二正式 二反式 一正一反式 二正一反式 二反一正式 二正二反式 5-10 人/ 组 11-20 人 / 组 21-30 人 / 组 穿越长绳 接龙跳 跨步跳 火车头跳 绳跳 三人轮流摇跳 原地跳 跑入跳 4 分钟鱼贯式转圈跳长绳 重点 动作自然、大方 跳入时机、跳跃方法 节奏协调一致 节奏、摇绳、交接 绳 节奏性 140-239 次 难点 跳入、跳出时机的掌握 主摇手控制绳的节奏 同起同落 运用自如 跳入 240 次 建议 1 、单人或双人连续跳长绳要学会跟随儿歌进行练习 ; 2、鱼贯式转圈跳长绳要在初一学会，以利于比赛 小学跳绳活动指导计划范文 2 跳绳少年宫的传统体育项目，我们希望通过活动， 丰富学生课余生活，提高学生身体素质。当然，活动还是课堂教学的延伸，它不仅 可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学员巩固 课内所学知识，培养学员的创新精神和实践能力。 一、活动目的： 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 为丰富学生文化生活，提高学生体育运动水平，提高学生身体素质，特制定以 下