语文版中职数学基础模块上册3.4《函数的奇偶性》教案.docxVIP

语文版中职数学（基础模块）上册教案设计 3.4?函数的奇偶性学案（2?课时） 学习目标 1．理解函数的奇偶性的概念. 2．能判断简单函数的奇偶性. 3．树立变化对称和数形结合的思想. 二、教材分析 【教学重点】 函数奇偶性的判断. 【教学难点】 函数奇偶性概念的理解. 三、教学过程 (一)复习回顾： 1、对于?f(x)＝x、f(x)＝x3，分别比较?f(x)与?f(－x). 2、对于?f(x)＝x?2?、f(x)＝x?4?，分别比较?f(x)与?f(－x). (二)探究新课： 1、?做出函数?f?(?x) 1?、?f(x)＝x?2?的图像 x 1 语文版中职数学（基础模块）上册教案设计 2?、观察以上两个函数的图像，我们发现函数 f?(x)???1 x 的图像关于 对称。函数?f(x)＝x?2的图像关于 对称。 3、奇函数和偶函数的概念： （1）奇函数： （2）偶函数： 试一试：已知奇函数?f（x）在?y?轴左边的图像如图所示，画出它 右边的图像。 （三）典例解 析： 判断下列函数的奇偶性： （1）f（x）=x+x3+x5 （2）f（x）=x2+1 （3）f（x）=x+1 （4）f（x）=x2，x∈【-1,2】 小结：判别方法，先看定义域是否关于原点对称，再计算f?(??x)?，并与 f?(?x)?进行比较. （四）学生练习： 判别下列函数的奇偶性： （1）f(x)＝|x＋1