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- 2020-10-23 发布于天津
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恰当地运用动词教学设计恰当地运用动词教学设计一导入新课多媒体出示起立拍手跑步跳绳师同学们自由读这些词你们发现了什么生他们都表示一种动作师对这些表示动作的词我们把它们叫做动词动词是表示人或事物的动作存在变化的词恰当地运用动词能体现人的性格特点或者食物的状态二讲授新课我能找出下列句子中的动词他飞快地游到小鸭子的身边让小公鸡坐在自己的背上小男孩跳了起来退后几步脱下外衣摆出了迎战的姿势平常我在池子里睡觉在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞太阳一晒我就变成汽升到天空我又变成无数极小的点儿连成一片在空中漂浮
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恰当地运用动词教学设计
《恰当地运用动词》教学设计
一、导入新课
多媒体出示：起立、拍手、跑步、跳绳
师：同学们自由读这些词，你们发现了什么？
生：他们都表示一种动作。
师：对，这些表示动作的词，我们把它们叫做动词。动词是表示人或事物的动作，存在变化的词，恰当地运用动词，能体现人的性格特点或者食物的状态。
二、讲授新课
我能找出下列句子中的动词
1、他飞快地游到小鸭子的身边，让小公鸡坐在自己的背上。
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