旅游市场营销 景区市场定位 第四组 全世集团.ppt

景区核心价值 浙旅院国际教育旅游体验区是独具特色的著名宜学、宜游、宜文、宜居旅游区，同时是中国具有较高品牌价值的修学旅游与博览景区，吸引着诸多中外学子和学者选择旅院作为其求学、修学、游学和治学目的地。体验区是国家教育旅游示范区，是浙江省乃至中国的旅游教育中心、旅游产业博览中心、旅游教学科研中心和修学旅游示范中心。 景区发展宗旨和目标 浙旅院国际教育旅游体验区，以国家4A级旅游景区为标准，以国家教育旅游示范区创建为目标，以旅游修学文化为特色，发展国际修学旅游、国内文博旅游为主，展现浙江旅游文化特色，弘扬浙江旅游职业学院核心价值观，建设集国际国内修学体验、浙江旅游文博、地方居民体育休闲、高校校园社区游览等功能于一体的、对国内中远程市场具有一定吸引力的、浙江及中国独具特色的著名宜学、宜游旅游区和中国具有较高品牌价值的修学旅游与文化博览教育旅游综合体。 景区企业文化 7大文化环境：环湖教学区，扇形生活区，体育运动区，北校区鸟瞰，行政中心区，实训教学区，文体活动区。 7大文化标识：校徽—一种使命，校旗—一种召唤，校标—一种精神，校训—一种励志，校歌—一种阳光，校服—一种气质，校庆日—一种怀念。 5大文化载体：缤纷技能节，华丽艺术节，竞技体育节，多彩外语节，欢乐美食节。 5大文化品牌：微笑文化，阳光工程，美味人生，感恩教育，徐霞客班与马可*波罗班。 4大文化资源：丰饶深厚的知识宝库，浙江旅游的前世今生——浙江旅游博物馆，遍布全球的实习实训基地，丰富多彩的公共选修课程。 景区发展战略 景区内特有的主要实训设施、功能设施、配套设施，在通过功能整合、空间整合、产品设计、项目创新后，形成了浙旅院国家教育旅游示范区“一馆、两心，五基地”的旅游空间格局。 一馆：浙江旅游博物馆（图书馆）。 两心：南北两大校区的旅游接待服务中心 五基地：分别为户外运动健身基地、中外文化交流研习基地、美酒美食体 验基地、诗画山水旅游演艺基地以及航空航海模拟演示基地。 另外，也需要推行游览观光网络化，建立游览信息服务系统、游览观光管理信息系统、交通通讯服务系统等，逐步施行数字化校园游览观光环境的建构。 目标市场细分 高中毕业生、高中毕业生家长、选择旅院的学子、友好伙伴学校。初高中游学的学生、外国交流生。 选择及定位主要产品品牌 产品定位：根据浙江旅游职业学院目前的认知度、知名度和美誉度以及浙江旅游职业学院的发展方向，我们将浙江旅游职业学院的旅游产品定位为：国内国际修学产品、国内国际游学旅游产品。 旅游品牌：国际教育旅游体验修学与游学的旅游目的地： “阳光旅院，修学天堂。诗画校园，游学天地”可以作为这一部分的宣传语。置身如诗如画的校园，让求学充满诗情画意，体现了选择浙旅院国际教育旅游体验区修学与游学，学艺总相长的理想境地，从而延长客人在浙旅院国际教育旅游体验区的停留时间，提高其经济效益、社会效益同时提升浙旅院国际教育旅游体验区的旅游品牌知名度。 客户开发广告与促销活动 广告: （1）微笑旅院 （2）美食旅院 （3）文化旅院 （4）休闲旅院 文化娱乐活动 旅游规划系 （1）“向上吧青年”创业技能大赛 （2）阳光职业形象设计大赛 旅行社管理系 （1）导游大赛 （2）大学生校园歌手大赛 外语系 （1） 英语辩论大赛 （2）外文原声电影配音大赛 服务行为 图书馆、学生事务中心、警卫室、停车场、食堂餐饮场所、住宿场所、后勤部、学院超市、理发店、照相馆、电子阅览室、自习室、各种体育场馆 景区工作人员的服务质量 教职工都是经过专业的培训，有较好的员工素质和很强的专业技能。 节庆活动 五月文化节、阳光形象活动、技能节、艺术节、体育节、外语节等。 VI基本要素 企业名称 企业标志 企业标准字 标准色彩 象征图案 标语口号 企业吉祥物：暂无 VI应用 办公事务用品 企业外部建筑环境 企业内部建筑环境 交通工具 服装服饰 广告媒体 产品包装 赠送礼品 陈列展示 印刷出版物 LOGO 全世集团 * 浙旅院国际修学旅游区CIS 第四组 全世集团 全安慧 严丹萍 杜婷婷 沈雪萍 吴金海 白泽辉 LOGO 全世集团 * ＣＩＳ分析 MI理念标识 BI 行为标识 VI视觉识别 LOGO 全世集团 * MI理念标识 景区核心价值 景区发展宗旨和目标 景区企业文化 景区发展战略 七、节庆活动 LOGO 这里输入公司名称 * 二、选择及定位主要产品品牌 三、客户开发广告与促销活动 六、景区工作人员的服务质量 四、文化娱乐活动 一、目标市场细分 BI行为识别 促销活动： 旅游规划系