微课程历史现状及未来.pptxVIP

2020/8/18;焦宝聪教授介绍 首都师范大学管理决策研究中心主任 首都师范大学教育技术系主任 中国运筹学会理事 中国教育技术协会常务理事;3;4;5;6;7;8;微型课程≠微课程;10;11;12;13;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究成果综述;国内“微课程”研究亟待解决的问题;22;New Media Consortium，2013 ;短期 （1年） 云计算（ Cloud Computing） 移动学习（Mobile Learning）;中期 （2~3年） 学习分析（ Learning Analytics） 开放内容（Open Content）;长期 （4~5年） 3D打印（ 3D Printing） 虚拟和远程实验室（Virtual and Remote Laboratories ）;短期 （1年） 翻转课堂（ Flipped Classroom ） 学习分析（Learning Analytics） ;2014 地平线报告;2014 地平线报告;移动互联时代到来;手机将取代个人电脑成为个人信息中心;;BYOD(Bring Your Own Device);BYOD;学校提供信息化基础设施建设; 改变教学方式和管理模式。;马