初中数学人教版八年级上册11.3角的平分线的性质(第二课时)教案.docVIP

初中数学人 教版八年级 上册实用资 八 年 级 课 题 11.3 角的平分线的性质（第二课时） 课 型 新 授 料 年 级 教学媒体 多 媒 体 教 知 识 1. 掌握角平分线的判定定理的内容. 2. 会用角平分线的性质和判定证明. 技 能 3. 会作一点到三角形三边距离相等. 学 过 程 1. 能够利用角平分线的性质和判定进行推理和计算. 目 方 法 2. 了解角的平分线的判定在生活、生产中的应用. 标 情 感 通过折纸、画图、文字符号的翻译活动，培养学生的猜想、验证、归纳能力，激 态 度 发学生学习数学的兴趣 . 教学重点 角的平分线的判定的证明及运用. 教学难点 灵活应用角平分线的性质和判定解决问题. 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、情境引入 1. 角的平分线性质定理的内容是什么？其中题设、结论是 学生思考回答，复习 把平分线的性质 角的平分线的性质。 与判定的结论与 什么？ 题设相对照。 角平分线性质定理的作用是证明什么？ 填空如图： OC 平分∠ AOB ， ∴ AC=BC （角平分线性质定理） A C O B 二、探究新知 学生思考并回答。 由性质到判定强 探究角的平分线的判定： 化二者的关系。 1 思考：把角平分线性质定理的题设、结论交换后，得出什么命题？它正确？如何证明？ 证明上面的猜想。 归纳角平分线的判定定理：到