中小学音乐教师招聘考试样题.docxVIP

中小学音乐教师招聘考试样题 一、填空题（每空?1?分，共?40?分） 1?、歌剧《 》是我国歌剧成型的标志。 2?、音乐是 的艺术, 的艺术, 的艺术。 3?、三连音是将基本音符分成均等的 来代替基本划分的 。 4?、五连音是将基本音符分成均等的 来代替基本划分的 。 5?、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫 ，以三音为低音时 叫 ，即三和弦的第一转位用数字 标记，以五音为低音时 叫 ，即第二转位用数字 标记。 6?、《卡门序曲》的作者是 ，《合唱交响曲》的作者是 。 7?、五种不同类型的切分节奏： ， ， ， ， 。 8?、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以 为教学主线，通过 具体的 构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 9?、根据中低年级学生的身心特点，从 入手，通过模仿，积累感 性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。 10?、我国民歌一般分为 、 、 三种基本体裁。 11?、?我?国?民?族?乐?器?约?百?余?种?，?按?传?统?习?惯?分 为 、 、 、 四大类。 12?、音乐学科具有的价值： 、 、 、 。 13?、乐曲《百鸟朝凤》是一首 独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》 的作者是 。 14?、 是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音 就 ，振幅小音就 。 二、简答题（每题?3?分，共?18?分） 1?、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表 述。 1 2?、节奏与节拍的关系。 3?、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱?3?－6?年级（小学答），7 －9?年级（初中答）的表述是： 4?、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名 和一句旋律） 5?、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。 6?、《课标》在表现领域中，3?－6?年级（小学答）7?－9?年级（初中答） 关于演唱的内容标准是？ 2 答案 一、填空题（每空?1?分，共?40?分） 1?、白毛女 2?、时间 空间 情感?。 3?、三等分 二等分。 4?、五等分 四等分。 5?、原位和弦 六和弦 6 四六和弦 4 6?、比才 贝多芬 7?、×× ×│，××.?│,××—×│，××│××│，×××│ 8?、音乐 音乐材料 9?、音乐基本要素 10?、山歌、号子、小调 11?、拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器 12?、审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值 13?、唢呐 阿炳(华韵均) 14?、音量 强 弱 二、简答题（每题?3?分，共?18?分） 1?、答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步 技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 2?、答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存 的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复， 节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种 节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。 3?、答：小学?3-6?年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、 音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。 中学?7-9?年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音 视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。 4?、答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只 有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲 《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。 复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、 八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。 混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的 拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+?四三拍或四三拍+?四二拍）、 3 七拍子（四七拍：四三拍+?四二拍+?四二拍或四二拍+?四三拍+?四二拍）等。 如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。 变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变 换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子。 （曲谱略） 5?、答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学 生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使 学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全 的人格。 （1?）创设情景，激趣导入新课 兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面 来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶 及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。 （2?）入情入理，解决教学难点 音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生 的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新