机舱资源管理（旧） 12教学课件 《机舱资源管理》项目6教学课件.ppt

jiangdzh@;;学习目标 ;（3）具有恶劣海况、全船失电、主机故障等应急情况下的处理能力； （4）具有应对PSC检查的能力。 3. 素质要求 （1）具有团队意识和协作精神； （2）自主学习,主动建构自己的经验和知识。;效、安全、迅速地处理紧急情况。从一些应变失败的案例分析可以看出，主要原因大多是对应变演练认识不足，平时缺乏演练或演练采取敷衍了事的态度，面对险情处理不当，应急时整体配合混乱，丧失自救最佳时机，使事件恶化而最终成为灾难性事故。所以，船舶一定要通过加强???急演练，来确实提高船员应变技能，及时发现并纠正应急设备和器材的缺陷，使之处于随时可用的良好技术状态，才能在事故发生时及时地、有序地、高效能地进行自救，消除或减少其造成的损失。;操作指导;;;;;;;;;;拓展知识;墨子听后反问道：“假如我现在要上太行山，依你看，我应该要用良马来拉车，还是用老牛来拖车？” 耕柱回答说：“再笨的人也知道要用良马来拉车。” 墨子又问：“那么，为什么不用老牛呢？” 耕柱回答说：“理由非常简单，因为良马足以担负重任，值得驱遣。” 墨子说：“你答得一点也没错，我之所以时常责骂你，也正因为你能够担负重任，值得我一再地教导与匡正你啊。”;分折提示： 一、 由此案例来概述有效沟通的重要性。 二、 从此案例中我们得到哪些有益的启示。 分折程序： 一、 十分钟思考时间，每位学员拟定发言提纲。 二、 每位学员五分钟时间阐明自己的观点。 三、 没有主次、畅所欲言、机会均等的半小时集体讨论，愿景为达成基本一致的观点。 四、 学员推荐观点代表，作五分钟时间的观点总结陈辞。 五、 教员点评分折观点。;五、 教员点评分折观点。 六、 教员就每位学员在案例分折中表现出的影响能力、说服能力、表达能力、思辩能力、领悟能力、总结归纳能力、个人魅力七个方面进行评估。 分折指南： 一、 重要性： 沟通带来理解，理解带来合作，如果不能很好地沟通，就无法理解对方的意图，而不理解对方的意图，就不可能进行有效的合作。案例中，耕柱如果与墨子没有进行有效沟通，不理解墨子通过磨练对他的栽培提携之意，很可能;就认为是老师对他有意刁难，“愤愤不平”中很可能产生不堪设想的后果。 二、 启示： 1、 员工应该主动与管理者沟通 2、 管理者应积极和部属沟通 3、 沟通是双向的，误会可以在沟通中消除 沟通是双方的事情，如果任何一方积极主动，而另一方消极应对，那么沟通是不会成功的。作为管理者，应该有主动与部属沟通的胸怀；作为部属也应该积极与管理者沟通，说出自己心中的想法。沟通只有互动起来，才能消除误解，理解互信，团结协作。;机电系 2011-10-30