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《老人与海》（节选）教学实录 执教者： 陈应德 观察者：王屹宇 本课教学目标： 1、能力目标：学习作者通过语言、行动和心理展示老人形象的多种描写手法。 2、情感目标：了解老渔夫的硬汉形象， 学习他在困难面前永不服输的抗争精神。 教学过程： 第一环节：导入及情节梳理 师：我知道 ,很多同学都看过电影《英雄》 ，难忘小说中为刺秦目标而奋斗的长空、残剑和无名。其实每个人心中都有自己的英雄。 今天这节课，我们也来讨论心中的“英雄”。希望大家各抒己见 ,谈谈你心中英雄的形象。 生： 士为知己者死，只身赴秦，有勇有谋。如战国荆轲。 : 平凡岗位上做出不平凡事情的人，如感动中国的普通人士。 : 路见不平一声吼，该出手时就出手。如梁山好汉。 生： 莫以成败论英雄，刘邦和项羽都是英雄。 : 为自己的梦想奋力拼搏，如高中的我们。 （笑） 师：说得都很好。英雄要勇敢和坚强，为目标永远努力,无畏挫折。每个人 心中英雄的标准是不一样的。那么，海明威笔下的渔夫桑地亚哥老人是否符合你对英雄的定义呢？这节课让我们共同走进诺贝尔文学奖获奖小说《老人与海》(节选 )。（板书） 师：本文是小说节选部分的结尾。昨天同学们通过课前预习已经初步了解了小说的情节。现在大家每 6 人为一小组，探讨屏幕上学习任务。 屏幕投影显示： 描述故事概况，总结老人与鲨鱼的斗争经过。 试着概括一下老人的形象特点。 你从文本中哪