幼儿园防骗防走失的演练方案.docxVIP

幼儿园防骗防走失的演练方案 我们这些平时能说会道的小家伙们遇到真实的“骗子”会如何应对？幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术，看谁的招儿高、方法巧，使幼儿不上当，家长“不白骗一回”有所收获。 活动时间：下午 3 点 活动地点：大班中班小班 活动准备：演练前将活动目的及方法和班级教师及参与活动的家长进行沟通。 参加人员：每班精心挑选一位家长。 实施过程：从未与幼儿见过面的家长充当“骗子”引诱幼儿。 采用互换班级的形式， 大班的家长分别去“骗”对方班的孩子， 目标准确，有的放矣。 幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术，看谁的招儿高、方法巧，使幼儿不上当，家长“不白骗一回”有所收获。 活动后续： 办公室人员做好演习的资料整理工作， 录像，照相，文字记录等，然后对拐骗演习做结果分析，总结“防骗”应对策略。 幼儿“防骗”“防走失”应对策略： 要求每个幼儿都要背熟家庭成员中至少一名的联系电话。 大班的幼儿家长将家庭的详细地址如： ××小区××栋×单元×楼写成一张便条带到幼儿园并在家里强化幼儿背熟， 班级老师将便条钉成册，在餐前安静活动时间进行随机检查， 对背熟的孩子给与表 扬和奖励。 家长和教师在日常生活中灌输有关“骗子”的小伎俩如：▲爸妈没有时间，叫叔叔（阿姨）来接你。▲小朋友你还记得我吗？上次我们见过，叔叔（阿姨）带你去游 乐场玩，好吗？ ▲小朋友，你真可爱，来，阿姨给颗糖。等等。 在日常组织教学活动应多设计和开展类似的“防骗”小游戏，增强幼儿的防骗意识。 班级老师不定时的对年龄小的孩子强化不和陌生人走、 不吃陌生人给的东西。培养幼儿被陌生人接走时应告诉老师并及时和家长联系。 班级老师一定严格执行幼儿接送制度， 做好记录，防范于未然。