高考复习题及考试题【人教版】高三生物一轮复习 配套试题汇编 专题21 基因工程、生物技术的安全性和伦理问题 .pdfVIP

专题 21　基因工程、生物技术的安全性和伦理问题 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　 　　 基因工程的原理及工具 考 1 以选择题的形式考查基因工程的基本概念,考查学生识记和应用知识的能力 向 结合实例考查基因工程的操作工具,如根据限制酶的切割位点分析限制酶的 扫 2 应用,考查学生理解和综合分析的能力,多以选择题形式出现 命题 描 剖析 命 命题会结合新的背景材料考查基因工程操作的各种工具,多数情况下会综合基因 题 工程的步骤共同考查,形式多以文字描述、图示等形式出现,选择题、非选择题 动 均会出现 向 (2010年全国理综卷 Ⅱ)下列叙述符合基因工程概念的是(　　) A.B 淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有 B 淋巴细胞中的抗体基因 B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株 C.用紫外线照射青霉菌,使其 DNA 发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株 D. 自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA 整合到细菌 DNA 上 解析:A项 B 淋巴细胞与肿瘤细胞融合,属于细胞工程;C项用紫外线照射青霉菌,使其 DNA 发 生改变,进而筛选出青霉素高产菌株,属于人工诱变;D项自然界中天然存在的噬菌体自行感染 细菌后其 DNA 整合到细菌 DNA 上,并没有进行人为的加工,属于自然状态下的基因重组。 答案:B。 基因工程的操作步骤及应用 借助背景材料以非选择题的形式考查基因工程的操作程序,考查学生理解和应 考 1 用知识的能力 向 通过流程图的形 ,结合基因工程的工具考查基因工程操作的过程,如基因表 扫 2 达载体的构建、基因导入受体的方法、目的基因的检测与鉴定等,考查学生获 命题 描 取及处理信息的能力和综合分析的能力,多以非选择题形式出现 剖析 命 命题将会结合生产实际或最新科研材料考查基因工程的操作方法及技术手段,有 题 时会结合细胞工程、胚胎工程综合命制试题,多以文字描述、图示等形式出现,题 动 型主要以非选择题为主 向 1.(2012 年四川理综卷,2,6 分)将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后,重新置入大肠 杆菌的细胞内,通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是 (　　) A.发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物 B.大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传 C.大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 D.生长激素基因在转录时需要解旋酶和 DNA 连接酶 解析:本题考查基因工程的有关知识。大肠杆菌发酵产生的生长激素属于次级代谢产物;生长 激素基因可以伴随质粒的复制而复制,伴随质粒传递给后代,故 B 正确;质粒是小型环状 DNA 分子,不存在尿嘧啶;DNA转录需要 RNA 聚合酶,不需要解旋酶和 DNA 连接酶。 答案:B。 - 1 - 2.(2012 年浙江理综卷,6,6 分)天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基 因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因 B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰。下列操 作正确的是 (　　) A.提取矮牵牛蓝色花的 mRNA,经逆转录获得互补的 DNA,再扩增基因 B B.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因 B C.利用 DNA 聚合酶将基因 B 与质粒连接后导入玫瑰细胞 D.将基因 B 直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞 解析:本题考查的是基因工程的工具及步骤等知识。蓝色花基因 B 碱基序列已知,获得该类基 因可用反转录法