二年级数学（北京版）-收集数据（二）-1教案.docxVIP

第九单元第2课时：收集数据(二） 年级： 二年级 教材版本： 北京版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 本节课的重点是：在解决熟悉的问题中，经历收集和整理数据的过程。进一步体验用画“正”字的方法记录数据，能够正确读取记录表中的数据信息，根据调查结果提出自己的想法和建议。初步体会数据蕴含的信息能帮我们解决生活中的问题。 收集数据(二）是在学生学习了分类和经历了简单的数据收集和整理的过程，能看懂他人调查数据及结果的记录，会用自己的方式呈现整理数据的基础上进行教学的。由于二年级的学生年龄小，知识储备量有限，习惯于对数进行计算，根据调查的结果，用数据分析、描述，提出自己的想法和建议有些困难。同时，学生在生活中也很少参与完整的收集数据的过程，缺少“用数据说话”的意识。 根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略： 1、经历过程，重在体验。教学中围绕确定年级比赛项目的问题，学生经历调查收集数据，分类整理数据，对调查结果进行简单的分析，提出自己的想法，最终解决问题的全过程。 2、面对数据有话可说。鼓励学生根据调查结果提出问题，为学校和老师提出合理化建议，使学生初步体会数据蕴含的信息能帮我们解决生活中的问题。 二、学习目标 1、体验用画“正”字的方法记录数据，初步体会这种方法的优势，能够正确读取记录表中的数据信息，根据调查结果提出自己的想法和建议。 2、经历简单的数据收集和整理的过程，体会数据中蕴含的信息。 3、在运用数据进行表达与交流的过程中， 初步形成通过数据来分析问题的意识。 三、教学过程 过渡语：回忆一下，筹备体育节的活动中，蓝天小学二年级的年级会徽是怎么评选出来的？ 围绕选会徽这个问题，先调查收集了数据，然后分类整理，从多角度分析数据，最后提出了自己的想法，最终解决了问题。 活动一：怎样确定年级比赛项目 体育节各年级分别确定一个比赛项目。 怎么确定二年级的比赛项目？ 学生交流讨论： 预设 生1：调查一下同学们喜欢什么运动项目。 生2：每人从中选最喜欢的，最后看看选择哪项的人数多，就把它作为比赛项目。 可以怎样调查？ 收集数据的方法。 这节课我们用投票的方式来调查一下，二一班同学最喜欢的运动项目是什么。 如何设计选票？ 预设 生1：依据体育项目，分四类，设计表格。在表中再写出四个项目。 生2：画选票的时候，每人只能选择一个运动项目，然后画“√”。 尝试记录。 不同方式记录数据。 教师唱票，学生用自己喜欢的方式记录。 轮滑 跑步 跳绳 拍球 交流记录方法。 预设 看看他们是怎么记录的？说说喜欢每一个运动项目的有多少人？ 在对比中，感受画“正”字记录简单好数。 讨论：记录的个数不一样，怎么办？ 检查：自己记录的是否正确。 介绍正字的来历。 整理数据。 怎样才能把整理的结果清晰地表示出来呢？ 体育比赛项目 轮滑 跑步 跳绳 拍球 人数 把自己记录的数据，填在表里。 全班交流反馈。 检查一下，记对了吗？说说你是怎么填的？ 4. 数据的简单分析。 （1）多角度读取数据。 说一说：从表中你看出什么了？ 预设 生1：喜欢轮滑的有3人，喜欢拍球的有6人…… 生2: 喜欢拍球的人数和跑步的差不多。 生3: 24人都参与了调查。 交流讨论：能确定二年级体育节比赛项目了吗？ （2）解决问题。 出示：二2班和二3班调查的数据。任选一个，填在表中。 体育比赛项目 轮滑 跑步 跳绳 拍球 人数 交流反馈：填的对吗？ 说一说，从表中，你能看出什么？ 预设 生1：二（2）班也是喜欢跳绳项目的人数最多；一共25人参与了调查。 生2：二（3）班喜欢拍球项目的人数最多。喜欢拍球的人数只比跳绳的多1个人。一共调查了26人。 二年级一共三个班，结果都出来了，现在能确定比赛项目了吗？ 预设 生1：二1班和二2班都是喜欢跳绳项目的人数最多。二3班喜欢跳绳的人数虽然不是第一，但它只比拍球的少一人，可以定跳绳。 生2:分别算一算三个班喜欢轮滑、跑步、跳绳、拍球项目的有多少人？喜欢跳绳项目的人数最多，现在可以向学校建议举办跳绳运动会。 生3:喜欢拍球的人数排第二！可以向学校建议安排跳绳和拍球两项比赛，这样会有更多的同学参加到体育比赛中。 活动二：统计跳绳成绩 小学生体质健康测试。 过渡语：班主任王老师想了解一下，二一班测试的跳绳成绩情况。跟同学们一起制定一个班级跳绳锻炼小计划！ 二1班跳绳成绩是优秀、良好、及格和不及格的各有多少人？ 想一想，怎样能帮助王老师解决这个问题呢？ 2. 王老师收集了二年级一班所有同学体育测试的跳绳成绩。 说说：你打算怎样记录呢？ 教师读测试等级，学生进行记录。并将整理的结果填在表里！ 讨论交流： （1）看看他们的记录单，你有什么发现？ （2）他是怎样把记录的数据整理到表中的？