七年级语文上册 10《社戏》 苏教版.ppt

鲁迅; 1、理解、积累本文的重点词语。 2、理清故事情节，学习围绕“看社戏”这件事安排 详略的写法。 3、学习小说通过语言、行动刻画人物形象的方法。 4、体会小说景物描写对表现文章中心所起的作用。 5、从叙事、写人、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情，感知本文的人情美、风情美。;什么是社戏？ 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。;.;.;.;.;.; 鲁迅，原???周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》 ，杂文集《坟》《二心集》等。 ; 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。; 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。;精美图片;精美图片;精美图片;精美图片;精美图片;.;扫除障碍;倘（ ）若 棹（ ） 松懈（ ） 舀（ ）水 踱（ ） 蹿（ ） 旺相（ ） 撮（ ） 颇（ ）钳（　 ）好歹（ ） 篙（ ） 篷（ ）癞（ ）艇　　;词语解释：;;思考;第二部分又可分为几层，各写了什么？;层次划分：;;基于以上分析,你能理清课文的结构吗? ; 详写的是： 略写的是：;第 二 课 时;一、探究课文第一部分（1——4小节）;3“我”为什么称平桥村为乐土呢？“乐”的具体表现有哪些？;4．这一部分与写看社戏有什么关系? ;二、研读课文; 双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。 ; ⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。;人物和性格连线：;第 三 课 时;月夜行船;1、第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘，;2、10-13段的景物描写极具特色，找出来，读一读，体会其写法及作用。;阅读第11自然段;视觉：;比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，烘托出“我”急迫的心情）;抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用修辞方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，既表现出“我”心情的愉快，又表现出“我”心情的急切，非常传神。 ;;理解环境描写的作用; 阅读14~21段。讨论： ;孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？;视觉;月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。;如今的社戏表演;.;.;.;.;.;朗读22~23段。;第 四 课 时;1、叙述者 2、双喜 3、阿发; 偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。;归船偷豆; 优美的自然景色;思考理解;“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。” —— 欧阳修 ;;再见