初三年级物理课堂教学心得体.pdf

初三物理教学心得体会 (一 ) 在上学期的教学中，我们在物理教学中总结了的几点经验和大家一起分享，不 当之处，敬请各位教师指教。 1、注重基本知识和基本概念的教学 现今物理试卷注重基础知识的考察，大部分试题是对基本知识与基本技能的考 查，考查的知识面宽，覆盖面大，特别是突出考察了物理学科的重点概念和规律， 因此在教学中，我们特别强调注重基本知识和根本概念的教学。注重基本知识、根 本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要了解消化这些物理定义和公式，搞 清这些定义和公式的运用条件和使用范围。因此在教学时对于学生容易混淆的概念 和规律，难以理解的概念和公式应重点讲清楚。 2 、利用有限的实验器材，注重实验教学 观察和实验是物理学的基础，实验能激发学生的兴趣和求知欲，能让学生获取 大量感性认识，为上升为理性认识打好基础。在教学中，课本要求的演示实验我们 都积极创造条件做到演示。 学生探究性实验， 不但要让学生知道实验的目的、 器材、 原理、步骤，还要让他们自己动手得到正确的结论，这样就会不断提高学生的实验 操作能力和实验问题的辨析能力，明确操作方法和操作注意事项。 3 、注重学生解题规范性教育 物理公式的书写、计算题的解题，都有一定的格式。学生可能由于受数学的影 响，计算题中很多学生只写数字，没有单位，更没有必要的文字说明，甚至还有相 当一部分学生连物理公式都没有写，直接写数值和答案。教学时，我们经常强调物 理解题的规范性，强调物理计算题不只是考察学生的计算能力，重要的是考察学生 对物理知识的理解和运用能力，即物理计算公式的得出，物理量的换算等，所以我 们在物理解题时不能只看数字，不看单位，更不能没有公式。 初三物理教学心得体会 (二 ) 新课程改革后，课堂效率的高效显得及为重要。而要提高课堂教学效率的关键 是教师，因而要求教师狠抓教学常规工作，重务实，重实效。每位教师必须备好每 一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳 工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到 更多知识，增长能力。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式， 教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的 情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养分析概括和判断推理的能力和运用 知识的综合能力。 教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的 年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语 言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行 学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。深入钻研教材，掌握教材体系、基本 内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。精心设计教案。每课教 案要做到 “五有”即有明确的教学目的 ;有具体的教学内容 ;有连贯而清晰的教学步 骤 ; 有启发学生积极思维的教法 ;有合适的练习。 要提前备好课。 授课后及时总结本 课教学的成功和失误，以便不断改进教法，不断提高质量。重视集体备课。 教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标， 理清教材思路， 规划教学流程， 创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少 源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相符，与时 俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识， 重点反思一节课存在的问题及如何解决。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了 让每一名学生都顺利毕业，合格升入新的学校，完成学校布置的任务。教学工作应 以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓 两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到节节清、章章结、特别对过去学习底 子薄的学生，更要尽心尽力，帮助他们更上一层楼。在物理进入全面复习阶段时， 就应该进行系统复习 (注重物理概念、物理规律、物理定律和物理公式 )，通过单元 测试 , 综合练习，过去中考和模拟考的测试卷的练习， 整理一系列典型题反复练习， 进一步帮助掌握和巩固初