陈情表教学设计及反思.docxVIP

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  • 2020-10-22 发布于天津
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陈情表教学设计及反思教学目标知识目标积累重点文言词句能力目标学习和运用作者陈情的构思艺术以及骈散结合的语言艺术情感目标体会作者感人至深的亲情正确评价作者的忠孝思想重点和难点掌握重点文言实词弄清陈情的层次和辞不就职的原因是重点对李密忠孝的理解是难点教学方法诵读法在诵读中理解文意文情熟读成诵探究法理清结构把握文旨教学课时课时第一课时教学步骤一引用导入苏轼说读出师表不下泪者必不忠读陈情表不下泪者必不孝读祭十二郎文不下泪者必不友千百年来人们常以忠则出师孝则陈情相提并论可见李密的陈情表具有相当强烈的感人力

陈情表 教学设计及反思 【教学目标】 1、知识目标:积累重点文言词句。 2、能力目标:学习和运用作者陈情的构思艺术以及骈散结合的语言艺术。 3、情感目标:体会作者感人至深的亲情,正确评价作者的忠孝思想。 【重点和难点】 掌握重点文言实词,弄清陈情的层次和“辞不就职”的原因是重点。对李密忠孝的理解 是难点。 【教学方法】 1、诵读法。在诵读中理解文意文情,熟读成诵。 3.探究法。理清结构,把握文旨 【教学课时】 2 课时 第一课时 【教学步骤】 一、引用导入 苏轼说:“读《出师表》不下泪者必不忠,读《陈情表》不下泪者必不孝,读《祭十二 郎文》不下泪者必不友。”千百年来 , 人们常以“忠则《出师》

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