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二年级科学第一单元第七课
《做大自然的孩子》教学设计
宝坻区刘辛庄小学 冯雪娇
【教学目标 】
1. 科学概念目标: 能举例说出人类与动植物联系密切的实例。 初步树
立珍惜动植物资源的意识。
2. 科学探究目标: 通过探究认识到动植物与人类之间的关系。
3. 科学态度目标: 愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己
的观点。
4.科学、技术、社会与环境目标: 保护身边的动植物,意识到保护
环境的重要性。
【教学重难点 】
教学重点:能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
教学难点: 能举例说出人类与动植物联系密切的实例, 意识到保护环
境的重要性。
【教学准备 】
多媒体课件、动植物图片(每组一份) 、操作纸(每人一份) 、奶盒、
剪刀,绳子等
【教学过程 】
一、 游戏导入。 (预设5 分钟)
师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?今天这节课我们就一起来做做游戏,
好吗?
生:好。
1.进入第一关游戏:听一听,猜一猜。 (放录音)
要猜的三种动物:猪、小狗、青蛙。
师:小朋友们太能干了,一下子都猜出来,回想一下,我们刚才猜出
的这些,它们有一个共同的名字,是什么?
生:动物。
2.进入第二关游戏:猜谜语。
谜语一:高高的个儿,一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,
结的果实数不清。 (向日葵)
谜语二:一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。 (荷
花)
谜语三:一顶小伞,落子林中,一旦撑开,再难收拢。 (蘑菇)
师:好聪明的孩子啊!我们刚才猜出的,也有一个共同的名字,叫什
么—(植物)。
师:地球上有许许多多的动物植物, 那它们和我们人类的衣食住行有
什么关系呢?
二、出示图片,讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。 (预设
20 分钟)
1.学生拿出各组动植物图片小组讨论,它们和我们的衣食住行哪个
有关系?
2.动手操作,完成连线。 (每个学生人手一份操作纸)
棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶
衣 食 住 行
3.学生汇报表格。
4.举例说出还有哪些动植物和我们有密切的关系。
三、制作“小鸟餐厅” 。(预设10 分钟)
1.师:同学们,动植物都是我们的好朋友,我们离不开他们;植物
不但美化家园,植物还供给我们食物, 动植物对于人类来说同等重要,
爱护动植物就是爱护人类自己。
那么我们今天就一起来做一个小鸟餐厅 (事先准备好的奶盒,为了安
全方便给孩子剪好两个口)
2.课件显示制作方法
3.学生制作。
4. 学生展示及评价。
5. 教师评价并提示: 只有在必要的情况下才给小鸟喂食, 比如天气严
寒或雪天,不能让小鸟产生依赖。
四、交流和总结。 (预设5 分钟)
提问:你知道了哪些动植物与我们的衣食住行有关系?
五、拓展。
1.将我们做好的“小鸟餐厅”挂到树上。
2.让孩子和家长一起到户外寻找和了解更多的动植物,知道它们与
我们的关系。
板书:
做大自然的孩子
动物 植物 人类
衣
食
动植物与我们的
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