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优秀班主任经验总结 班主任工作总结 北京市朝阳区爱迪外国语学校 阳光杯班主任候选人辛茹 用爱伴随成长 有句话说：若一个老师没有当过班主任，那么他的教学生涯就是不完整的。教师是一份神圣的职业， 班主任更是承载着学生的希望和未来。若把班级比作一个家庭，那么班主任就是一家之长，班主任是和孩子最接近的人，应该用爱走进学生，用实力征服学生，用行动影响学生。班主任是学校、家长、学生之间的联系纽带，班主任工作是学校的基础工作，它不是简单的管理、梳导性工作。班主任应该用积极向上的心态，自身的人格魅力，丰富的知识，较高的能力修养去感染学生、熏陶学生。这样才能构建一个和谐、积极向上的班集体。班主任不仅仅是一份职务，而是一份责任。 从走上班主任这个工作岗位的那一刻起， 我就思考着 __ 做一个好教师、 __ 当一个让学校、学生还有家长满意的班主任，我始终怀着一颗负责和富有热情的心来对待班主任工作。 一、 班级风貌的建设 “我们要学习向日葵，做一个积极吸取正能量的人，生活中其实 没有多少大风大浪，人生多数时候都是自寻烦恼，要学习向日葵，哪 里有阳光就朝向哪里，多接触优秀的人，多谈论健康向上的话题，多 想想有利于自己发展的问题， 心里若是阳光， 人生即便下雨也会变成 春雨”。向日葵理念，从接触这个班级开始，我这个理念就一直没变 过，我希望学生都要像向日葵一样的生活和学习， 永远朝着阳光成长。 这个理念受到了学生和家长的一致 支持，现在向日葵效应也基本达到，现在的 8.1 班积极向上，乐观阳光。 班级风貌的建设，首先应该给学生一个积极向上的氛围，在班级的环境布置方面我也下足了功夫。 从班服的主题到班级布置的主题都是围绕着“超人”，超人是正能量的化身，在班级后方的墙壁上设置了“能量加油站”，以超人的优秀品质为引入，让学生列举出来我们身边同学的优秀品质和值得我们学习的地方， 若班级有同学做了好事或者给我们带来了正能量， 就在一张便利签上记录该同学的事迹， 然后贴在“能量加油站”里面。 “能量加油站”在很大程度上激发了学生互相学习和互相帮助的热情， 初中的学生毕竟还是孩子， 他们渴望得到夸奖，渴望得到表现的机会， 他们都非常渴望自己的名字和优秀事迹能够出现在“能量加油站”里面。正能量在班级里面风风火火的 传递起来。学校德育对八年级学生的培养目标是：树立目标，培养兴趣。为了将这个主体思想渗透给学生，除了“能量加油站”，在班级侧面的墙壁上还设计了一个 “青春号”火箭，上面贴着一张张的车票，车票上是学生写给自己的话，有目标，有对自己的要求。在开家长会时，家长们都纷纷表示在环境布置上制造一种正能量的氛围对孩子是非常有鼓励性的。 班级想要建立阳光向上积极的风貌，还需要在平时多下功夫，多关注学生的思想，多让学生感受正能量，要充分利用身边的。初中阶段的学生观察力强，模仿性强，他们较易受 到周围环境和人的影响。随着社会科技的发展，网络在人们的生活中是相当有份量。网络中的信息五花八门，良莠不齐，在一定程度上影响了学生的价值观和是非感， 不乏有学生通过网络或者一些书籍接触一些负面信息。 我很喜欢和学生分享信息， 我会将自己在微博或者一些网站上看到的励志故事和励志短文和他们分享， 在学生受到文字熏陶的同时也能让他们体会到应该有选择性的吸收信息， 多吸收积极的信息。本班学生都很有自己的个性和想法， 大多数学生都比较自主，这个性格特点既是他们的优点也是他们的缺点。 他们可以有创意有控制力但是比较自私，难沟通，不太愿意听取别人 __ 和替他人着想，不愿意付出。 我记得有一次课前，有两个学生因为地下的垃圾该谁捡起来而发生了争执，我给他们讲了俞敏洪大学时期的故事 : 俞敏 洪在大学时期默默的为寝室同学打了四年的水， 当时很多人觉得他是 傻子，但是在他去美国创业的时候，在他急需用钱的时候，恰恰是寝 室的同学给了他无限的支持， 并且告诉他 “我们帮助你不是因为你的 事业有多大的前景， 我们能获得多大的回报， 仅仅是冲着你为我们打 了四年的水，你是值得信任和帮助的人”。学生听完这个故事之后都 安静了，我相信他们小小的心灵会受到触动， 对于“付出”和“回报” 也应该有了新的认识。说到，书本绝对是个好东西，我给学生的建议 是一个学期至少看三本书：一本名人传记，一本科普知识书、一本关 于如何与人相处的书。 “学无止境”每个人都需要学习，我同样也要 求自己要多阅读，通过书本不断 的提升自我。还有一类特殊的就是“身边的榜样”。每天我都会 关注班级发生的好人好事， 然后及时地在班级进行表扬， 让这种正能 量能够在学生的一言一行中传递起来。 在利用方面，我有一个另类的 小经验。我个人很喜爱看动画片， 这点和学生还是比较有共同语言的， 可能是老师的职业病， 在看动画的时候我都会思考怎么利用学生喜爱 的东西去引导